中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力是指學(xué)生為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效和成功，而在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動作為意識對象，對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢驗(yàn)、調(diào)節(jié)和管理，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。這種能力主要可分為三個方面：一是學(xué)生對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的計劃；二是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行有意識的檢驗(yàn)和反饋；三是對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有意識的調(diào)節(jié)、矯正和管理。具備自我監(jiān)控能力是人的智力發(fā)展成熟的標(biāo)志。它是個體解決問題、相互交往、適應(yīng)社會的必要條件，是個體自

2、我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)、自我完善的保證。 本文首先對中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力較低，隨后進(jìn)行了相關(guān)的理論研究和實(shí)驗(yàn)研究，闡述了培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)策略和教學(xué)措施，并進(jìn)行了實(shí)際的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出以下結(jié)論：(1)通過自我監(jiān)控訓(xùn)練能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力； (2)教學(xué)實(shí)踐中所采用的一些教學(xué)策略(心理準(zhǔn)備策略、方法指導(dǎo)策略和認(rèn)知調(diào)控策略)收到了較