化學(xué)成長(zhǎng)記錄袋的建立及其在學(xué)生評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究.pdf

1、促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)前高中課程改革的核心理念,學(xué)生的發(fā)展不僅是學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,更重要的是綜合能力的提升。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)除了傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn),也應(yīng)注重其他評(píng)價(jià)尤其是發(fā)展性評(píng)價(jià)方式的使用。發(fā)展性評(píng)價(jià)不僅注重評(píng)價(jià)對(duì)象過(guò)去和現(xiàn)在的表現(xiàn)而且關(guān)注其未來(lái)的發(fā)展,是一種面向未來(lái)的評(píng)價(jià)。當(dāng)前,我國(guó)學(xué)校教育評(píng)價(jià)的改革已經(jīng)明確發(fā)展性評(píng)價(jià)重要的價(jià)值取向,作為發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的組成部分,過(guò)程性評(píng)價(jià)被基層教育工作者和教育科研人員高度重視,而成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)是最有效的過(guò)程

2、性評(píng)價(jià)。
　　論文通過(guò)八個(gè)方面對(duì)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)進(jìn)行研究:成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的背景與理論基礎(chǔ);國(guó)內(nèi)外成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究;對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的基本認(rèn)識(shí);成長(zhǎng)記錄袋的建立步驟;化學(xué)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究;實(shí)踐中的典型案例;實(shí)踐結(jié)果分析與結(jié)論以及對(duì)研究中存在問(wèn)題的思考與建議。
　　本文研究的目的是探索化學(xué)成長(zhǎng)記錄袋的建立對(duì)高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣以及反思能力的影響,并嘗試將成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)作為綜合評(píng)價(jià)的一部分用于學(xué)生的終結(jié)

3、性評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中,筆者根據(jù)成長(zhǎng)記錄袋的使用目的和化學(xué)教學(xué)目標(biāo),以開(kāi)封二十五中高一十五班的學(xué)生為研究對(duì)象,初步探索高中化學(xué)成長(zhǎng)記錄袋建立的步驟、意義以及成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐價(jià)值。論文從不同角度對(duì)典型學(xué)生案例進(jìn)行分析與比較,對(duì)課題研究的初步成果進(jìn)行總結(jié)并針對(duì)化學(xué)成長(zhǎng)記錄袋使用過(guò)程中存在的問(wèn)題提出有效建議,為更好地實(shí)施高中化學(xué)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)提供理論和實(shí)踐參考。
　　通過(guò)課題研究,得出以下的結(jié)論:成長(zhǎng)記錄袋的使用有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)