高師儀器分析開設研究型實驗的探索與實踐.pdf

1、高等師范院?；瘜W系是培養(yǎng)中學化學教師的基地.隨著社會發(fā)展對人才(尤其是其創(chuàng)新性)的要求越來越高,對中學化學教師"研究型教學"的素質和水平也提出了更高要求.研究型實驗以它在培養(yǎng)學員綜合能力方面具有的優(yōu)勢,已經受到了人們的關注.該研究對師范院校儀器分析化學實驗教學現狀進行了調查,結果表明當前的實驗教學存在不少問題.根據現代社會對高師生的要求,在該科實驗中開設研究型實驗很有必要.該文從研究型實驗的定義出發(fā)闡述了國內外研究型實驗的現狀,說明了研

2、究型實驗的特征.以現代教育心理學理論作為指導實驗教學的理論基礎,根據學生的實際水平和現有的教學條件,嘗試著在本科生儀器分析化學實驗中開設了研究型實驗:導電聚苯胺的電化學合成及EQCM表征,該實驗對象:湖南師范大學化學化工學院2001級學生、生命科學院2001級生物技術專業(yè)學生.實驗時問是2003年秋季學期.在化學與社會社團活動中開設了研究型實驗:原子吸收分光光度法測水中Ca、Mg離子的含量.通過研究型實驗過程的紀錄及實驗前后的調查和訪談