美國中小學州級統(tǒng)一考試制度探析.pdf

1、美國是一個以“自由發(fā)展”為教育核心的國家。但是自二戰(zhàn)以來，美國的教育質量一直在下滑，因此美國出臺了許多教育改革法案和教育改革報告，如《國防教育法》(National Defense Education Act)、《不讓一個孩子掉隊》(No Child LeftBehind)。這些教育法案中都涉及到了基礎教育統(tǒng)一考試這一政策。為2002年美國實施中小學州級統(tǒng)一考試政策提供了制度基礎。
　　本文從對州級統(tǒng)一考試的發(fā)展、實施和影響進行闡

2、述，試論中小學的州級統(tǒng)一考試為美國的教育所帶來的影響。本文分為兩部分，一部分是引言，主要說明筆者為什么選擇這一題目作為研究主題。首先，中國對美國中小學州級統(tǒng)一考試的研究尚未深入，這便為筆者的研究留下了廣闊的空間。其次，中國在考試制度方面一直實施統(tǒng)一考試政策，美國在二戰(zhàn)后看到實施統(tǒng)一考試的亞洲國家的教育質量很高，尤其在數學方面。因此美國于2002年對本國的基礎教育實施統(tǒng)一考試。所以，對美國中小學州級統(tǒng)一考試的研究無論是在理論上還是在實踐上

3、都有現實的意義。
　　第二部分是正文，一共分為四章。第一章主要說明了州級統(tǒng)一考試法案實施或報告出臺的背景。二戰(zhàn)后美國國內經濟發(fā)展迅速，需要科學和數學方面的高端人才。加之，與蘇聯(lián)冷戰(zhàn)時期，蘇聯(lián)的第一顆衛(wèi)星上天，使美國人意識到自己的教育質量已經在下滑了。因此，美國出臺了一系列的教育改革政策，這些教育政策為中小學州級統(tǒng)一考試的實施提供了充分的理論基礎。第二章具體闡述了州級統(tǒng)一考試的主要內容和考試的目的和方法。第三章以個案研究的方式具體闡