美國(guó)中小學(xué)擇校研究.pdf

1、20世紀(jì)80年代以來(lái)，美國(guó)義務(wù)教育階段的入學(xué)政策發(fā)生了較大的變化即由限制擇校到鼓勵(lì)擇校。美國(guó)政府鼓勵(lì)家長(zhǎng)擇校的目的在于用市場(chǎng)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教育改革的目標(biāo)，把市場(chǎng)機(jī)制引入教育領(lǐng)域，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，激發(fā)教師的工作熱情，以提高公立學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。擇校無(wú)疑促進(jìn)了美國(guó)公立學(xué)校改革，對(duì)美國(guó)公立學(xué)校體制產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響，但公眾和教育界圍繞擇校的爭(zhēng)論也一直不斷，反對(duì)方與贊成方各執(zhí)一端，社會(huì)各界對(duì)擇校的態(tài)度不一。當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)

2、生擇校就學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，教育行政部門(mén)采取各種措施禁止義務(wù)教育階段的擇校行為，但結(jié)果卻是屢禁不止，反而愈演愈烈，擇校成為一種法律不認(rèn)可、政策不允許，事實(shí)上卻普遍存在的現(xiàn)象?！八街梢怨ビ瘛?，鑒于美國(guó)擇校發(fā)展較早，積累的經(jīng)驗(yàn)也較為豐富，本文對(duì)美國(guó)中小學(xué)擇校進(jìn)行了較為全面、深入、系統(tǒng)的探索，對(duì)我國(guó)擇?，F(xiàn)象的認(rèn)識(shí)提供一個(gè)可比較的國(guó)際視角，為我國(guó)擇校問(wèn)題的解決提供一些可參考的經(jīng)驗(yàn)。 本文分為六部分：第一部分，介紹了論文的選題背景

3、與選題意義，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定，并提出論文的研究思路；第二部分，對(duì)美國(guó)中小學(xué)擇校的歷史發(fā)展進(jìn)行梳理和介紹；第三部分，對(duì)美國(guó)中小學(xué)擇校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，歸納和闡述美國(guó)中小學(xué)各種擇校方式，并在此基礎(chǔ)上，深入探析擇校中政府、學(xué)校和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系；第四部分，對(duì)美國(guó)中小學(xué)擇校發(fā)展的影響因素進(jìn)行分析，從社會(huì)文化背景、教育改革和理論倡導(dǎo)三方面進(jìn)行闡釋?zhuān)坏谖宀糠郑绹?guó)中小學(xué)擇校的影響及評(píng)價(jià)，概括并總結(jié)了美國(guó)中小學(xué)擇校產(chǎn)生的影響，并對(duì)擇校做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)