2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩44頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、本文以孫中山的五權(quán)憲法思想為研究對象,以該思想的“權(quán)能分治”和“五權(quán)分立”為主線,著重分析了五權(quán)憲法思想的理論基礎(chǔ)和兼采中西政治制度優(yōu)點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性,同時分析其在理論上的不足和政治實(shí)踐中的不充分。最后結(jié)合五權(quán)憲法所蘊(yùn)含的價值對當(dāng)代中國的民主憲政建設(shè)進(jìn)行思考。
  全文共分五個部分。
  第一部分介紹了五權(quán)憲法思想形成發(fā)展的歷史過程及其理論基礎(chǔ)。孫中山在長期革命實(shí)踐和向西方尋找真理的過程中,逐漸形成了五權(quán)憲法思想體系。五權(quán)憲法形成

2、的思想理論依據(jù)是孫中山對人的認(rèn)識能力的劃分,論述孫中山對人的認(rèn)識能力的劃分的合理性是本節(jié)的重點(diǎn)。
  第二部分五權(quán)憲法思想的內(nèi)容體系包括以“主權(quán)在民”、“政府有能”、“五權(quán)分立”“權(quán)能分治”和“地方自治”為核心靜態(tài)五權(quán)憲法和以“軍政階段”、“訓(xùn)政階段”和“憲政階段”為標(biāo)志的動態(tài)五權(quán)憲法。
  第三部分闡述了五權(quán)憲法思想既吸收西方的三權(quán)分立的優(yōu)點(diǎn),同時也大膽采用中國傳統(tǒng)的監(jiān)察和科舉制度合理之處,體現(xiàn)了中西合璧的色彩。根據(jù)五權(quán)憲

3、法與西方三權(quán)分立憲法的比較,說明了五權(quán)分立政體的全面性和四大直接民權(quán)的優(yōu)越性。
  第四部分論述了五權(quán)憲法思想的理想性與可操作性。五權(quán)憲法思想有其歷史進(jìn)步意義,但是五權(quán)憲法思想本身還存在一些缺陷,并不能真正保證主權(quán)在民。五權(quán)憲法思想在訓(xùn)政約法時期、“五五憲草”時期和《中華民國憲法》中都有所體現(xiàn),但沒有被真正貫徹,甚至被利用當(dāng)作獨(dú)裁的工具。
  第五部分論述了五權(quán)憲法思想的價值。五權(quán)憲法思想不僅僅是給我們提供了一種憲政的模式。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論