新課標(biāo)下對(duì)高中歷史作業(yè)流程的探索與實(shí)踐研究.pdf

1、歷史作業(yè)是歷史教學(xué)過程中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)歷史作業(yè)的流程進(jìn)行探索與實(shí)踐,一方面試圖彌補(bǔ)這方面研究的不足,另一方面也是最重耍的目的是落實(shí)新課標(biāo)的理念,希望通過對(duì)歷史作業(yè)流程的研究,實(shí)現(xiàn)通過歷史作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),并試圖為中學(xué)教師提供布置作業(yè)的整個(gè)流程的策略。
　　 本文分為三個(gè)部分。
　　 第一部分“新課標(biāo)下作業(yè)在高中歷史教學(xué)中的地位”,主要分析新課標(biāo)下高中歷史作業(yè)的功能和新課標(biāo)下作業(yè)存高中歷史教學(xué)中的作用。<

2、br>　　 第二部分“現(xiàn)今高中歷史作業(yè)調(diào)查與分析”,主要是分別對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)眼中的歷史作業(yè)進(jìn)行調(diào)查與分析,并從調(diào)查的情況分析現(xiàn)今高中歷史作業(yè)流程中存在的問題。
　　 第三部分“新課標(biāo)下對(duì)高中歷史作業(yè)流程的探索和實(shí)踐研究”是本文的主體部分,針對(duì)現(xiàn)今歷史作業(yè)存在的問題,文章把新課標(biāo)下歷史作業(yè)的流程分為五個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是作業(yè)的設(shè)計(jì),從作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、設(shè)計(jì)的原則以及設(shè)計(jì)策略三方面展開論述；第二環(huán)節(jié)是作業(yè)的布置,教師在布置作業(yè)時(shí)要

3、確保每個(gè)學(xué)生明了作業(yè)目的與意義、要向?qū)W生明確提出對(duì)作業(yè)的要求,并給予必要的方法指導(dǎo)、要向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道努力的方向、還要向?qū)W生提出對(duì)作業(yè)的期望；第三環(huán)節(jié)是作業(yè)的完成,首先教師要重視學(xué)生作業(yè)完成的過程,隨時(shí)給予必要的幫助,其次,教師要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,充分發(fā)揮家長(zhǎng)在作業(yè)中的作用；第四環(huán)節(jié)是作業(yè)的評(píng)價(jià),圍繞評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一根本目的,主要分析了作業(yè)評(píng)價(jià)的原則和方式；第五環(huán)節(jié)是作業(yè)的反思,無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思,