關(guān)于新課標(biāo)下高中口語交際教學(xué)的探索與思考.pdf

1、本論文是在當(dāng)代社會急需口語交際人才的大背景下，為提高高中學(xué)生的口語交際能力而進行的探索與思考。論文搜集整理了期刊網(wǎng)上的有關(guān)期刊、碩士論文，以及其他國內(nèi)外書籍、雜志，參考了國外幾個國家的口語交際教學(xué)的教學(xué)大綱和教學(xué)策略，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合作者十幾年的教學(xué)實踐，經(jīng)過個人的探索與思考，針對高中口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀，在教學(xué)目標(biāo)、教材、教法方面提出了一些構(gòu)想。
　　 本論文共分四節(jié)。首先介紹了口語交際教學(xué)的概況，包括對口語交際概念的

2、詮釋，特點、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)原則的介紹，對國外母語口語交際教學(xué)的借鑒，希望能借助國外母語口語交際教學(xué)的先進經(jīng)驗，形成具有我國特色的口語交際教學(xué)體系；其次，分析了高中口語交際教學(xué)在學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教材、教師、教學(xué)方法和評價制度方面的現(xiàn)狀，主要是通過調(diào)查問卷的形式，分析反饋回來的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：高中的口語交際教學(xué)基本沒有；再次，闡述了研究高中口語交際教學(xué)的意義，從口語交際教學(xué)提法的變更，21世紀(jì)的教學(xué)研究成果，培養(yǎng)口語交際能力的時代意義，到學(xué)

3、術(shù)專家提出的科學(xué)建議，明確了在高中實施口語交際教學(xué)是新世紀(jì)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，是語文教學(xué)內(nèi)容的重中之重，上至高層領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，下至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師都應(yīng)當(dāng)重視起來。
　　 本論文的重點是第四節(jié)內(nèi)容，高中口語交際教學(xué)的構(gòu)想。這部分內(nèi)容，結(jié)合本人在初、高中十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，在前人的研究基礎(chǔ)上，從教學(xué)目標(biāo)、教材、教法和教學(xué)評價四個方面提出一些構(gòu)想。這些構(gòu)想，有的是我認為應(yīng)當(dāng)如此但還沒有真正實現(xiàn)的，如教材構(gòu)想中的高中口語交際教材的編寫

4、，廣大教師和專家也認識到應(yīng)當(dāng)有專門的口語交際教材，但高中口語交際教材的開發(fā)確實有困難，難以實現(xiàn)；有的是我親自實施過的幾個教學(xué)案例及教學(xué)反饋情況，因想法還不成熟，或多或少還存在一些問題，但這至少證實了在高考重壓下，高中口語交際教學(xué)取得了一些成效，并證實了教學(xué)實施的必要性和可能性。
　　 目前，各學(xué)校大力開發(fā)校本課程，我也希望本文能為本校的校本課程提供一點思路，切實提高學(xué)生的口語交際能力，為高中生的升學(xué)、就業(yè)鋪就一條道路，為改變高中