學(xué)習(xí)困難初中生社會(huì)行為及教育對(duì)策研究.pdf

1、學(xué)習(xí)困難嚴(yán)重影響著青少年的健康發(fā)展，一直以來都是教育學(xué)和心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問題。隨著對(duì)學(xué)習(xí)困難研究的深入，研究者們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)落后，社會(huì)性發(fā)展水平也落后于同齡人。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生社會(huì)行為的研究有助于了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生社會(huì)性發(fā)展存在的問題，及時(shí)給予教育指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更健康的發(fā)展。
　　本研究從長(zhǎng)春市隨機(jī)選取兩所中學(xué)，依據(jù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的入組標(biāo)準(zhǔn)從783名中學(xué)生中選出學(xué)習(xí)困難學(xué)生73名，其中男生40人，女生33人。采

2、用班級(jí)戲劇量表對(duì)學(xué)生的攻擊行為、親社會(huì)行為、敏感退縮行為進(jìn)行測(cè)量，對(duì)學(xué)習(xí)困難初中生社會(huì)行為的特點(diǎn)進(jìn)行探討。結(jié)果表明:
　　(1)學(xué)習(xí)困難初中生的社會(huì)行為與非學(xué)習(xí)困難學(xué)生存在顯著差異，總體上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難初中生的親社會(huì)行為減少(P＜0.01)，攻擊行為增多(P＜0.01);具體而言，與非學(xué)習(xí)困難學(xué)生相比，男生和女生親社會(huì)行為均顯著減少(P＜0.01)，男生攻擊行為顯著增多(P＜0.01)。
　　(2)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的性別差異研