

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、在知識、信息飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,沒有什么教學(xué)目標比讓學(xué)生成為獨立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者更重要。高效的學(xué)習(xí)離不開策略的有效使用,因而學(xué)習(xí)策略對于高效率學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)策略的研究始于20世紀60年代,認知心理學(xué)的發(fā)展極大地推動了學(xué)習(xí)策略的研究,眾多心理學(xué)家和教育學(xué)家圍繞學(xué)習(xí)策略展開了大量的研究并取得了豐富的成果。學(xué)習(xí)策略包括個體有關(guān)信息加工的認知操作和元認知操作,受到個體的理性因素和非理性因素的影響,它兼有內(nèi)隱和外顯的特征,是一個動態(tài)的
2、有機系統(tǒng)。
當今,將學(xué)習(xí)策略融入具體學(xué)科當中進行研究已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)策略研究的一個熱點,其中有關(guān)語文學(xué)習(xí)策略的研究集中在有關(guān)閱讀策略和寫作策略兩個方面。縱觀這些研究可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)研究者在研究個體的語文學(xué)習(xí)策略時,均是從學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)出發(fā),探討的都是學(xué)生在課堂上所采取的學(xué)習(xí)策略,而課堂以外學(xué)生的語文學(xué)習(xí)策略則少有人涉及,研究者也很少關(guān)注學(xué)生本身的特點對其學(xué)習(xí)策略使用情況的影響。此外,研究者在研究學(xué)生語文學(xué)習(xí)策略構(gòu)成時,忽略了
3、情感策略在語文學(xué)習(xí)策略當中的重要性。眾所周知,語文學(xué)習(xí)對于學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成具有極其重要的作用,因而研究學(xué)生的語文學(xué)習(xí)策略,對其所采用的情感學(xué)習(xí)策略的研究必不可少?;诖耍狙芯窟x取了初中生語文學(xué)習(xí)策略為研究課題,重點探討了初中生語文學(xué)習(xí)策略的運用現(xiàn)狀及其影響因素,一方面充實了學(xué)科學(xué)習(xí)策略的研究,另一方面也為教師如何幫助學(xué)生有效地形成自己的學(xué)習(xí)策略提供建議。
本研究通過參考已有研究和作者本人的語文教學(xué)實踐經(jīng)驗,編制了
4、初中生語文學(xué)習(xí)策略問卷,問卷包括使用學(xué)習(xí)策略的意識、認知策略、情感策略、元認知策略、資源管理策略、自我效能感六個維度。然后在兩所中學(xué)進行施測,被試包括初一到初三的學(xué)生共計932人,在統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上得出以下結(jié)論:
(1)初中生語文學(xué)習(xí)策略的水平處于中等水平;
(2)初中生語文學(xué)習(xí)策略的年級差異顯著,隨著年級的升高,初中生使用學(xué)習(xí)策略反而降低;
(3)性別差異顯著,女生使用更多的學(xué)習(xí)策略;
5、 (4)初中生語文學(xué)習(xí)策略的城鄉(xiāng)差異顯著,來自城鎮(zhèn)初中生比農(nóng)村初中生使用更多的學(xué)習(xí)策略;
(5)初中生語文學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)策略的意識上,家庭經(jīng)濟條件的差異顯著,隨著經(jīng)濟條件降低,學(xué)習(xí)策略的意識降低;
(6)初中生語文學(xué)習(xí)策略的父母文化程度差異顯著,隨著父母學(xué)歷水平降低,學(xué)習(xí)策略使用降低;
(7)自我報告的語文成績、綜合成績以及自我效能感水平,與語文學(xué)習(xí)策略使用情況相關(guān)均顯著,表明自我報告語文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 13170.初中生語文學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)研究
- 初中生語文學(xué)習(xí)風格調(diào)查及教學(xué)對策研究.pdf
- 初中生反思性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf
- 初中生學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀調(diào)查及其改進研究.pdf
- 74382.拉薩市初中生語文學(xué)習(xí)興趣調(diào)查與對策研究
- 農(nóng)村初中生語文學(xué)習(xí)倦怠的問題分析及對策研究.pdf
- 初中生學(xué)習(xí)倦怠問題的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf
- 45726.初中生文言文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策研究
- 初中生“語文學(xué)習(xí)需要”探究.pdf
- 初中生小說閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf
- 培養(yǎng)初中生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略.pdf
- 農(nóng)村初中生文言文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析
- 初中生語文學(xué)習(xí)風格差異狀況及教學(xué)策略研究.pdf
- 5470.初中生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及教師引領(lǐng)策略研究
- 65903.初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 初中生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究.pdf
- 沈陽市初中生英語學(xué)習(xí)差異現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)對策研究.pdf
- 初中生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf
- 55406.初中生數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 80199.農(nóng)村初中生語文學(xué)習(xí)動機弱化的成因及對策研究
評論
0/150
提交評論