藝術體操專項教學中隱蔽課程因素的構建研究.pdf

1、本文通過大量的文獻資料查詢，在隱蔽課程和體育隱蔽課程理論的基礎上，通過問卷調(diào)查法、專家訪談法對藝術體操專項教學中隱蔽課程因素進行研究，構建出三個存在于藝術體操專項教學中的隱蔽課程因素，即物質(zhì)時空因素、文化價值因素和教師教學因素。經(jīng)過篩選和分析，又將這三個因素細化為各個子因素，其中，物質(zhì)時空因素包含三個因素：藝術體操場地、器材設施和現(xiàn)代教學媒體、課程時間安排；文化價值因素主要包含兩個因素：藝術體操的傳統(tǒng)與風氣和院校領導的重視程度；教師教學

2、因素又包含六個因素：教師個性與品質(zhì)、教師領導作風與教學行為、師生關系、教師個人素質(zhì)、專項教學氣氛和學生的興趣、愛好。同時對每個隱蔽課程因素在藝術體操專項教學中的作用進行分析，物質(zhì)時空因素為專項教學提供物質(zhì)保障，是取得良好教學效果的必要條件；藝術體操的傳統(tǒng)與風氣有助于提高學生的學習積極性，但是取決于院校領導的重視；專項教師的領導作風、師生關系、專項教學氣氛有助于營造良好的專項教學心理氣氛，教師教學因素還有助于教師不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，有