中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)對(duì)策研究.pdf

1、在新世紀(jì)中，全面提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，是全球各國政府都在不斷探索的歷史性課題。為此，本文以中學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為主題，從中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的理論分析、中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查分析、中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的理論與實(shí)踐的整合等角度，深入地思考當(dāng)前中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的問題。論文分三個(gè)部分。第一部分為中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。從理論分析的角度，縱向梳理科學(xué)素養(yǎng)概念，橫向剖析中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，首先論述科學(xué)素養(yǎng)的定性定義和可操作性定義，解構(gòu)科學(xué)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)體系。然

2、后，確定科學(xué)素養(yǎng)的維向，并歸納當(dāng)代中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的特征：基礎(chǔ)性、時(shí)代性、可持續(xù)發(fā)展性。第二部分為當(dāng)前中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析。相對(duì)于第一部分，從實(shí)踐調(diào)查的視角，通過中國物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)近幾年從物理學(xué)角度對(duì)我國中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查情況，與從綜合性科學(xué)內(nèi)容對(duì)上海中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的具體調(diào)查，深入分析，發(fā)掘存在的主要問題。第三部分為提高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的對(duì)策思考。以前兩部分理論研究與實(shí)踐分析為基礎(chǔ)，搭建培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的立體框架，從科學(xué)教育的多元結(jié)