中學(xué)語文文學(xué)作品模塊化教學(xué)研究.pdf

1、中學(xué)語文新課標(biāo)的主要特點(diǎn)是：突出課程形式的多樣性與選擇性；注重謀求學(xué)生發(fā)展，提倡動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等新的學(xué)習(xí)方式；要求教師從較為單一的知識傳授者向課堂教學(xué)的設(shè)計者、引導(dǎo)者、合作者等多種角色的方向轉(zhuǎn)變。因此，探索、研究并構(gòu)建適宜于在新課程理念下的教育教學(xué)模式，是當(dāng)今課程改革重待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。此次中學(xué)語文課程改革的一大特色就是將“模塊理論”引入教育教學(xué)領(lǐng)域。即將一門學(xué)科中或各門學(xué)科中具有同類功能的知識點(diǎn)或能力

2、項(xiàng)組合成知識模塊或能力模塊，使其整體功能大于部分之和。每一模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，每一模塊都對教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出不同的要求與建議，更沒有固定不變的教學(xué)模式。該項(xiàng)改革表明了語文教學(xué)模式要從傳統(tǒng)的固定型向靈活的自由型的轉(zhuǎn)變。
　　 基于以上的認(rèn)識，本論文將采用文獻(xiàn)分析、實(shí)踐考察、問卷調(diào)查、人物訪談等方法對中學(xué)語文模塊化教學(xué)進(jìn)行研究。本文通過深入研究《高中語文考試說明》，建立起散文、詩歌、小說、戲

3、劇四個模塊，并且整合這四個模塊的知識點(diǎn)、能力和情感，確定教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，從而進(jìn)行語文模塊教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的設(shè)計研究。同時，著手對語文模塊教學(xué)課堂過程的研究，體現(xiàn)在語文模塊教學(xué)課堂過程生動化、專項(xiàng)化、應(yīng)用化和系統(tǒng)化這四個方面。語文模塊化教學(xué)的開展需要方法和手段的運(yùn)用，結(jié)合新課程改革和新課標(biāo)的要求，本文將從以下幾個方面對語文模塊化教學(xué)的方法和手段進(jìn)行研究：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革以及師生互動方式的變革。最后，從設(shè)定