一位市級骨干教師專業(yè)成長的敘事研究.pdf

1、隨著人類社會的不斷進步,人們對教育重要性的認識不斷加深,對優(yōu)質教育資源的渴求也越來越強烈,而高質量的教育資源就包括高水平的教師。骨干教師作為中小學教師隊伍的核心力量,也是教育改革的重要力量。通過研究個別教師的專業(yè)成長歷程,分析其專業(yè)成長過程中的關鍵事件、影響其專業(yè)成長的內外部因素以及探索其專業(yè)成長的途徑,總結影響骨干教師專業(yè)成長的因素和條件,從而為其他教師的專業(yè)成長提供思路。本文采用質性研究中的敘事研究方法,以遼寧省大連市某小學一名市骨

2、干教師為研究對象,深入到教師的教育、教學情境中,通過訪談、分析作品、聽課、觀察等方式收集敘事內容。根據(jù)研究對象的故事還原教育事件,通過對故事的分析來形成對研究對象專業(yè)成長的客觀認識,為研究者提供討論的內容。
　　 本論文共分為四部分。
　　 第一部分:引言。主要從教師專業(yè)發(fā)展、課程改革的國際現(xiàn)狀和我國骨干教師的地位及作用兩個方面介紹本論文選題的背景及因為,并根據(jù)前人的研究從國內外兩方面對教師專業(yè)成長的相關研究進行綜述,找

3、出本研究的立足點,提出研究的目的與意義,通過對骨干教師、教師專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)成長等概念的界定提出了本研究中教師專業(yè)成長的內涵。根據(jù)研究內容制定了研究思路,介紹本研究采用的研究方法,并對研究過程簡單介紹。
　　 第二部分:關于研究對象的專業(yè)成長故事。這部分包括三方面的內容。首先根據(jù)收集到的研究資料,從研究對象的敘事中分析老師專業(yè)成長的歷程；接著對研究對象的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行整理,最后從他人的視角詮釋研究對象。
　　 第三部