版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)生對教師的信任是當(dāng)前教育與心理學(xué)界非常關(guān)注的一個研究課題。學(xué)生信任他們的老師,才能更好的接受老師所傳遞的知識和觀念,教師信任他的學(xué)生,才能更好的挖掘?qū)W生的潛能。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中的重要他人,對教師的信任會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 本研究通過查閱文獻(xiàn)、開放式問卷、訪談等方法提出了高中學(xué)生對教師信任的結(jié)構(gòu)并編制問卷,以高中學(xué)生為被試,使用預(yù)試問卷和正式問卷,對遼寧省內(nèi)五個城市1163名被試進(jìn)行施測,運用項目分析、探索性因
2、素分析、驗證性因素分析、方差分析等統(tǒng)計方法,最后得出以下幾個結(jié)論: (1)高中學(xué)生對教師的信任有四個維度組成,分別為道德、教學(xué)行為、問題解決、友善關(guān)懷。 (2)“高中學(xué)生對教師信任問卷”的信度和效度分析表明,該問卷具有良好的分半信度、內(nèi)部一致性信度、結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)容效度、效標(biāo)效度,符合心理測量學(xué)的要求。 (3)方差分析的結(jié)果表明:學(xué)生對教師的信任總體上除了單親家庭在其他相關(guān)研究變量上均存在顯著差異,同時,四個維度在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中學(xué)生對化學(xué)教師期望感知的研究.pdf
- 高中學(xué)生評語
- 英語教師話語對高中學(xué)生情感的影響.pdf
- 高中學(xué)生交往心理的問卷研究 陳振亞
- 城市高中學(xué)生心理咨詢需求問卷編制及其適用性研究
- 城市高中學(xué)生心理咨詢需求問卷編制及其適用性研究.pdf
- 中學(xué)生校服需求問卷編制.pdf
- 高中學(xué)生評優(yōu)方案
- 高中學(xué)生評語大全
- 高中學(xué)生黨課講稿
- 高中學(xué)生總結(jié)范文
- 激勵高中學(xué)生的座右銘
- 高中學(xué)生案例分析
- 高中學(xué)生的入黨自傳
- 高中學(xué)生對導(dǎo)數(shù)概念的理解研究.pdf
- 高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)調(diào)查問卷分析報告
- 中學(xué)生責(zé)任心問卷的編制.pdf
- 高中學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)
- 高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練
- 普通高中學(xué)生資助
評論
0/150
提交評論