人教A版高中數(shù)學教科書中“閱讀材料”的教學思路和方法.pdf

1、2003年4月教育部正式發(fā)布的《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》中指出：“高中數(shù)學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。” 人教A版高中數(shù)學教科書，正是適應課程改革的要求，設置了“觀察與猜想”、“閱讀與思考”、“探究與發(fā)現(xiàn)”、“信息技術應用”等拓展性欄目，為學生提供豐富的具有思想性、實踐性、挑戰(zhàn)性的反映數(shù)學本質的選學材料，豐富了教材內容，拓展了

2、學生的數(shù)學活動空間。所以，如何開發(fā)和利用“閱讀材料”這一寶貴資料，如何充分發(fā)揮材料的教學內涵和教育功能，成為教師們努力探索的一個新課題。 通過實踐，本課題研究并探索了人教A版教科書中“閱讀材料”的教學思路和方法，重點是對這些材料的教育功能的開發(fā)論文共分七個部分：第一部分是序言，從01版數(shù)學教科書中閱讀材料的使用情況以及國內目前的研究現(xiàn)狀入手引出課題；第二部分是普通高中數(shù)學課程的定位；第三部分是“閱讀材料”概述；第四部分是對“閱讀