山東省高校課外體育活動開展異屬多項組合項目的可行性研究.pdf

1、隨著我國人才培養(yǎng)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，要求高校體育教育把培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、能力及全面健康和社會適應(yīng)，內(nèi)化到體育教育全面發(fā)展的目標(biāo)之中，確立以學(xué)生為主體的訓(xùn)練形式，重視學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉、獨立思考和創(chuàng)造的能力。在現(xiàn)代教育理論和實踐中，課外體育是學(xué)校體育的一個重要組成部分，越來越受到人們的重視，它既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。近年來，各大高校為了提高知名度擴(kuò)大招生力度

2、紛紛擴(kuò)大學(xué)校面積，建立大型的新校區(qū)，在新建校區(qū)內(nèi)環(huán)境設(shè)施和各種體育場館都比較齊全。各大高校學(xué)生對課外體育活動的選擇都趨向于趣味性項目和新興項目，而對健身性強(qiáng)卻形式枯燥的傳統(tǒng)的田徑運動項目漸漸遺忘。
　　異屬多項組合項目是由田麥久教授的項群理論中的異屬多項組合項群引申出來的，所謂異屬多項組合項目即不同大項中的幾個小項組合形成的項目。這類項目是全面考驗人類意志和體能的項目，是一項挑戰(zhàn)自然、戰(zhàn)勝自我的新型體育運動項目。目前山東省高校體育

3、活動的發(fā)展動機(jī)比較明確，正在向著多元化和全面化方向發(fā)展，但是在不同程度上也受到體育場地、器材設(shè)施和學(xué)校體育文化氛圍的限制和影響。隨著社會經(jīng)濟(jì)條件的提高和高科技的發(fā)展，目前的高校大學(xué)生在選擇發(fā)展身心健康的體育活動和時尚、美食、電子游戲、網(wǎng)絡(luò)時，大都毫不猶豫的選擇了后者。這些也是導(dǎo)致近十年全國大學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降的主要原因之一。如何增強(qiáng)高校大學(xué)生的體質(zhì)和發(fā)展身心健康是近幾年來迫切關(guān)注的問題。
　　異屬多項組合項目具有多元性、靈活性、創(chuàng)新

4、性等特點，其項目內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展水平和學(xué)校環(huán)境設(shè)施進(jìn)行確定，不受場地器材的限制，能更好的貼近大學(xué)生的喜好，縮短大學(xué)生與體育運動的距離，通過在山東省高校課外體育活動中開展異屬多項組合項目，促進(jìn)高校大學(xué)生參與體育活動的積極性，為提高高校大學(xué)生體質(zhì)健康，建立終身體育思想觀念奠定基礎(chǔ)。
　　本文是通過查閱大量的文獻(xiàn)資料和咨詢多位山東省高校教師，針對異屬多項組合項目的特性、目前山東省高校大學(xué)生體質(zhì)和課外體育活動的開展情況進(jìn)行全面

5、調(diào)查，提出山東省高校課外體育活動開展異屬多項組合項目的價值、必要性和可行性，本論文運用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對異屬多項組合項目引進(jìn)山東省高校展開調(diào)查研究和理論性分析，總結(jié)出在高校開展異屬多項組合項目是必要可行的，目前山東省大部分高校在場地、器材和師資力量方面都有必要的保證。建議山東省高校體育部門和體育教師對課外體育活動加大重視和投入，特別是多開展一些校內(nèi)或者校際間的體育賽事，由此來推動山東省高校大學(xué)