探究式教學模式下中學武術教學運用多媒體手段的實驗研究.pdf

1、本論文以《綱要》精神為指導,以新課程改革深入為契機,采用文獻資料法、問卷調查法、教學實驗法、數理統(tǒng)計法和對比分析法,結合目前的信息時代多媒體為手段,在探究式教學模式下進行武術教學的實驗研究。 本研究的主要目的在于：針對當前的傳統(tǒng)體育教學的弊端,結合新體育課程的理念,提出運用現代科技手段改進傳統(tǒng)武術教學形式,探索將多媒體手段應用于傳統(tǒng)的武術教學之中,從而不斷提高教學質量,激發(fā)學生學習武術興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、合作能力等素質,更好地為

2、中學武術教學服務,從而探索出適合中學武術教學的、符合“健康第一”指導思想的、順應時代潮流的、有效的教學方法。 通過三種不同的教學模式下進行武術教學實驗研究,研究結果表明：其優(yōu)點：第一,運用多媒體手段的探究式教學模式的武術教學有利于學生的武術專項基本素質和技術技能提高。第二,教學中實施多媒體手段的探究式教學模式不僅激發(fā)了學生學習武術主動性和積極性、培育學生間人際交往和合作精神、活躍了課堂氣氛、促進了學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使師生之間

3、的關系更加和諧。第三,探究式教學模式的充分體現了“以人為本,健康第一”的新指導思想,優(yōu)于傳統(tǒng)教學思想。第四,在運用探究式教學模式教學時,特別運用多媒體手段后,要做好與傳統(tǒng)教學模式的結合應用,以便取長補短,優(yōu)勢互補。其不足：實施探究式教學模式研究發(fā)現該模式還存在著不少問題和不足,如分組不夠科學,還缺乏嚴謹的科學評價體系和標準,費時低效和教師工作量加大等一系列的問題,還有待于我們在改革實踐中不斷的去努力探索和完善,促進中學體育武術教學更加科