高中英語(yǔ)教材中閱讀材料的分析研究.pdf

1、英語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)公認(rèn)的國(guó)際語(yǔ)言，它是世界科技發(fā)展與政治經(jīng)濟(jì)文化交流的必備工具，是知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的必備工具，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的基本要求。多元和諧社會(huì)需要來(lái)自不同社會(huì)、不同文化背景的人和諧共處，不僅求生存而且求發(fā)展，而英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。21世紀(jì)的人才應(yīng)該具備在各種現(xiàn)代媒介中獲取信息和處理信息的能力，而英語(yǔ)是國(guó)際信息載體上的語(yǔ)言交際工具，所以具備用英語(yǔ)獲取信息和使用信息能力的人，才是可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，很多國(guó)家都把英

2、語(yǔ)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容放在突出的位置。
　　 我國(guó)目前在高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題有很多。由于我國(guó)幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展極不平衡，教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容常常對(duì)有些地區(qū)和學(xué)校偏高、偏多、偏難，但對(duì)其它的地區(qū)和學(xué)校則又偏低、偏少、偏易。近年來(lái)，各地高中英語(yǔ)教學(xué)改革的要求越來(lái)越迫切。有些地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了多項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)并取得了令人矚目的成果。部分教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法有了較大的轉(zhuǎn)變。在條件較好的高中，教師的業(yè)務(wù)水平、學(xué)

3、校的教學(xué)條件、課程的資源都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生的英語(yǔ)水平已有明顯的提高，現(xiàn)行的教材和教學(xué)大綱的要求己不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展思維能力和語(yǔ)用能力的需要。無(wú)法滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求和個(gè)性發(fā)展需要。
　　 在英語(yǔ)教學(xué)中，教材的重要性是眾所周知的，它既是貫徹實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵所在，又是教師設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)和學(xué)生學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。英語(yǔ)教材的質(zhì)量因而便成為影響英語(yǔ)教學(xué)水平的重要因素之一，它直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和方向，因此，英語(yǔ)教材的改

4、革與發(fā)展已成為英語(yǔ)教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。而英語(yǔ)教材中閱瀆材料在每個(gè)單元所占的比重是最大的，所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)也是最多的，學(xué)生能否學(xué)好閱讀材料直接影響著學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的好壞。閱讀材料是否能夠達(dá)到大綱所制定的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是教材編寫者需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。本研究的研究問(wèn)題是：現(xiàn)行人教版《全閂制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教科書英語(yǔ)》(必修)(SeniorEnglish for China)中的閱讀材料是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而達(dá)

5、到新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)?研究旨在，通過(guò)調(diào)查學(xué)生對(duì)教材中閱讀材料的使用情況和分析學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀材料時(shí)的問(wèn)題，來(lái)幫助教師在今后教學(xué)中能夠更充分、更合理地使用教材中的閱讀材料，使其更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。研究方法有文獻(xiàn)法，問(wèn)卷法和訪談法，調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS17.0中文版統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)討論。本研究共分為六章：
　　 第一章引言
　　 闡述了英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性，強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教學(xué)在各

6、學(xué)科教學(xué)中占有突出的重要地位，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教材的質(zhì)量是影響英語(yǔ)教學(xué)水平的重要因素之一。同時(shí)介紹了我國(guó)高中英語(yǔ)教材改革的幾個(gè)階段，以及目前我國(guó)英語(yǔ)教材分析研究的現(xiàn)狀。
　　 第二章文獻(xiàn)綜述
　　 系統(tǒng)介紹了英語(yǔ)教材的定義、功能和分類，以及英語(yǔ)教材編寫的理論依據(jù)和原則，最后介紹了英語(yǔ)教材的評(píng)價(jià)原則和評(píng)價(jià)方法。
　　 第三章研究?jī)?nèi)容
　　 介紹了本論文的研究問(wèn)題，研究目的，研究對(duì)象和研究方法。