新高中英語教材分析與評價.pdf

1、英語不僅是學(xué)習(xí)英語國家文化科學(xué)知識，獲取世界各種信息以及進行國際交往的重要工具，而且隨著社會的發(fā)展，國家需要更多的英語綜合能力較強的人才。中小學(xué)階段是為一個人的未來發(fā)展打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因而基礎(chǔ)教育階段的英語教育就顯得越來越重要。然而，我國的中小學(xué)英語教育由于受應(yīng)試教育的影響，英語教學(xué)普遍是重知識的傳授、輕能力的培養(yǎng)，相對于先進的教學(xué)理念英語教育呈現(xiàn)出滯后的狀態(tài)，這無法適應(yīng)社會經(jīng)濟和科技文化發(fā)展的需要。中學(xué)英語教學(xué)全面改革勢在必行，要從

2、大綱、教材、教學(xué)方法、課程體系等諸多方面加強改革的力度，教材是課程的核心，教材決定了教學(xué)的內(nèi)容和形式，是改革的重點，是英語教學(xué)改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)行使用的《高中英語教材》(修訂版)，這套教材的啟用盡管取得了一定的教學(xué)效果，給高中的英語教學(xué)帶來了新的動力，呈現(xiàn)出了新的景象，但是在使用的這近三年中，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，這有待于我們進一步的研究。 本文依據(jù)教育學(xué)理論、語言學(xué)理論、語言學(xué)習(xí)理論、語言教學(xué)理論和教材評價理論的有關(guān)研究成果

3、，綜合運用了文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法和課堂觀察法，在對《高中英語教材》(修訂版)的文本進行了理論研究的基礎(chǔ)上，對其使用情況進行了調(diào)查研究，找出教材在使用中存在的問題，分析其原因，并對教材更好的使用和改革提出了具體的建議。 第一部分：即引言，論述了英語教學(xué)的地位、英語教材改革的重要性、《高中英語教材》(修訂版)產(chǎn)生的歷史和時代背景以及本研究的目的、意義和內(nèi)容。 第二部分：系統(tǒng)闡述有關(guān)教材以及教材編寫和評價的相關(guān)理論，包括

4、英語教材的定義、功能和種類，教材編寫的理論依據(jù)、英語教材編寫原則和評價標(biāo)準。 第三部分：通過對英語教材文本的分析，指出該教材編寫的理論依據(jù)以及教材編寫者指出的教材編寫特色。 第四部分：對教材的使用情況進行了調(diào)查，并找出教材在使用中存在的問題。 第五部分：對教材使用中的問題進行了分析討論，找出產(chǎn)生問題的原因，如師資狀況、教學(xué)條件、評價制度、教材本身等方面都限制了教材的有效使用，并提出了具體的教材修改和使用等方面的建