大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究——以江蘇省南通市為例.pdf

1、大學(xué)生“村官”計(jì)劃是黨中央作出的重大決策，對(duì)于加強(qiáng)基層組織建設(shè)、增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力，對(duì)于促進(jìn)青年成長(zhǎng)成材、培養(yǎng)干部后備力量、培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，對(duì)于加快建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。如何在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民轉(zhuǎn)型之際，讓大學(xué)生“村官”更好地融入農(nóng)村，在農(nóng)村成就一番事業(yè)，真正做到下得去、呆得住、干得好、流得動(dòng)，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，其中推動(dòng)大學(xué)生“村官”實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是一條重要的途徑，也是解決大

2、學(xué)生“村官”出路的重要方式之一。因此，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)富民的新途徑、新方法，已勢(shì)在必行。近年來，南通市在率先實(shí)施并完成“一村一社區(qū)一名大學(xué)生”工程過程中，積極鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)富民實(shí)踐，取得了一定的成效，具有一定的示范效應(yīng)，但是如何實(shí)現(xiàn)更高水平、更好質(zhì)態(tài)的創(chuàng)業(yè)，并帶動(dòng)群眾致富，不管是大學(xué)生“村官”，還是各級(jí)黨委政府都還處于探索之中。本文結(jié)合南通大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生“村官”概念、角色定位、實(shí)踐發(fā)展進(jìn)行了研究，