高中化學(xué)學(xué)科教育中滲透辯證唯物主義教育的研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高，家庭對(duì)學(xué)生的期望也越來越大，那么在這種環(huán)境下，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過程中所面臨的壓力也越來越大。在我們的學(xué)校教育中一直以來只重視智力的發(fā)展，就是一切憑分論，很少關(guān)注到學(xué)生的情感。當(dāng)學(xué)生面臨困境或者壓抑的時(shí)候，往往自己忍受，甚至以一種不可思議的方式來宣泄，此時(shí)為時(shí)已晚。教育的本質(zhì)在于育人，使之成為對(duì)社會(huì)有用的人，在新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度與價(jià)值觀中明確提出學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中要樹立辯證唯物主義的世

2、界觀。而辯證唯物主義是一個(gè)古老的哲學(xué)問題，是一項(xiàng)豐富和發(fā)展了的馬克思主義的哲學(xué)成果。它對(duì)于培養(yǎng)人的全面發(fā)展、良好品質(zhì)、高尚情操有著重要的意義。同時(shí)化學(xué)作為一門自然科學(xué)，到處滲透著辯證唯物主義的思想，因此結(jié)合這兩者在化學(xué)的課堂教學(xué)中滲透辯證唯物主義的思想勢(shì)必起到事半功倍的效果。 那么如何培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想呢?辯證唯物主義所體現(xiàn)出的一些情感態(tài)度價(jià)值觀都是一些極為隱性的因素，這就要求教師們?cè)谡n堂教學(xué)的過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)

3、值觀，通過各種教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理和思想方面產(chǎn)生一定的影響。本課題從社會(huì)發(fā)展的需要、中學(xué)教育的現(xiàn)狀、教育的發(fā)展未來，以及學(xué)生的全面發(fā)展需要出發(fā)，分析和論證高中化學(xué)學(xué)科教育中進(jìn)行辯證唯物主義思想研究的必要性和意義，并結(jié)合化學(xué)教材，聯(lián)系生活實(shí)際來對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育然后做出評(píng)價(jià)。本文一共分為五個(gè)部分：第一部分提出問題，對(duì)高中化學(xué)學(xué)科教育中結(jié)合辯證唯物主義教育的依據(jù)可能性、必要性、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及理論價(jià)值作出闡述；第二部分對(duì)高中化學(xué)學(xué)科教

4、育中進(jìn)行辯證唯物主義的基本原則和方法進(jìn)行闡述；第三部分結(jié)合教材對(duì)體現(xiàn)辯證唯物主義觀點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)圖表進(jìn)行闡述；第四部分對(duì)高中化學(xué)教育滲透辯證唯物主義思想結(jié)合學(xué)生生活中的具體問題進(jìn)行闡述；第五部分是對(duì)進(jìn)行辯證唯物主義教育的評(píng)價(jià)的介紹及應(yīng)用。 誠然，對(duì)辯證唯物主義思想教育的目標(biāo)有一些感受和體會(huì)，但是很少也很膚淺·因此該課題具有前瞻性，它所體現(xiàn)出的一些價(jià)值觀都是隱性的，在具體的操作過程中周期較長(zhǎng)，操作性而也使改課題充滿挑戰(zhàn)性和可變性