交互性語言教學(xué)與交際語言能力的提高.pdf

1、培養(yǎng)英語交際語言能力是英語教學(xué)的一項(xiàng)重要的目標(biāo)之一.傳統(tǒng)的語法翻譯教學(xué)法,3PS教學(xué)法,即從引入、練習(xí)和活用三個(gè)階段為標(biāo)志的外語教學(xué)模式,以及流行至今的聽說教學(xué)法,都未能有效地提高語言學(xué)習(xí)者的語言交際能力.以上三種傳統(tǒng)的教學(xué)方法將語言知識(shí)的傳授同語言交際的意義分離開,忽視了語言的創(chuàng)造性和現(xiàn)實(shí)交際的特點(diǎn),主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械語言形式訓(xùn)練,忽視對(duì)語言的運(yùn)用.因此該文針對(duì)以上問題,提出學(xué)生交際語言能力的提高必須在使用英語的過程中,即在教師與學(xué)生

2、使用英語的"互動(dòng)"過程中得以實(shí)現(xiàn).該文所采用的交互式語言教學(xué),能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的以上缺陷.因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)通過使用目的語的互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)與人進(jìn)行交流,從而不斷提高語言學(xué)習(xí)者的交際語言能力.交互性語言教學(xué)模式是一種以學(xué)生為中心的全新的教學(xué)模式.該文探討了"互動(dòng)"的概念、理論基礎(chǔ)、交互性語言教學(xué)的原則、交互活動(dòng)以及互動(dòng)教學(xué)中的師生作用等方面,對(duì)這一全新的教學(xué)模式作了初步的探討.通過交互性語言教學(xué)來發(fā)展語言學(xué)習(xí)者的口語能力,從而達(dá)到提高交