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1、隨著教育的重點(diǎn)從以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)移,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)研究的熱門(mén)話(huà)題,在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力被認(rèn)為是語(yǔ)言教育的目標(biāo)之一。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中,眾多的教學(xué)理念與方法途徑被實(shí)施與試驗(yàn)研究。因此,本文嘗試探討:應(yīng)用全語(yǔ)言教學(xué)理論,提高自主學(xué)習(xí)能力。首先,文章對(duì)自主學(xué)習(xí)與全語(yǔ)言進(jìn)行了理論綜述;進(jìn)而,將全語(yǔ)言教學(xué)理論與具體教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,研究應(yīng)用全語(yǔ)言教學(xué)理論,培養(yǎng)學(xué)生
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