影響校長決策的內(nèi)生性因素及其優(yōu)化.pdf

1、校長決策總是處于一定的教育體制中，受到宏觀的社會教育環(huán)境、國家總體教育方針和教育目標等因素的制約，也受到學校中教師、學生等各種外界因素的影響和制約。但是當外界因素大體相同時，不同的校長由于個體內(nèi)因的不同會導致學校不同的發(fā)展景象，也就是說，校長個體的內(nèi)生性因素對校長的每一決策都產(chǎn)生重要影響。分析影響校長決策的各種因素，梳理屬于內(nèi)生性的因素，并就如何優(yōu)化內(nèi)生性因素的結(jié)構(gòu)從而提高校長的決策能力是文章的主要內(nèi)容。 本文除前言和結(jié)語外，論

2、文的主體部分共三章。 第一章，旨在探討影響校長決策的諸多因素，如政治、經(jīng)濟和文化因素，教育環(huán)境因素，校長的個體因素等，并在諸多因素中梳理出屬于內(nèi)生性的因素(包括個體的知識因素，個體的能力因素，個體的非智力因素)。 第二章，旨在分析個體的知識、個體的能力、個體的非智力因素對校長決策的影響。 第三章，主要討論了影響校長決策的內(nèi)生性因素的結(jié)構(gòu)，也就是個體知識、個體能力和個體非智力因素在結(jié)構(gòu)成分和形狀上的不平衡性，進而探