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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論后現(xiàn)代管理觀對高等教育管理的啟示姓名:劉小倩申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:王向華20080530典型特征。第二部分是當(dāng)前高等教育管理中存在的問題與原因分析。首先從后現(xiàn)代的視角分析了當(dāng)前高等教育管理的現(xiàn)狀與存在的問題。如管理結(jié)構(gòu)重視科層制度忽視人性化,管理對象重視物忽視人,管理目標(biāo)重科學(xué)理性輕人文價值,管理模式重視整齊劃一忽視差異性等。之所以出現(xiàn)上述問題,原因在于目前高等教育組織多成立于近現(xiàn)代,帶有
2、強(qiáng)烈的政治與民族色彩;新中國成立后,我國的高等教育管理模式多抄襲蘇聯(lián),官本位文化帶來了高等教育管理的行政化傾向;伴隨市場經(jīng)濟(jì)的開展,高等教育管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整及法制建設(shè)沒有及時跟進(jìn)造成了高等教育管理的滯后性。第三部分是從后現(xiàn)代視角分析改進(jìn)高等教育管理的措施。首先教育組織應(yīng)該實(shí)現(xiàn)由平面到立體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變,并積極尋求多元豐富的組織文化。其次,重新審視高等教育管理的目的觀,重視教育組織的主體性,關(guān)注組織中的人,以人為中心,調(diào)動組織中人的積極性與主動
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