信陽市職業(yè)高中隱性輟學的成因及對策研究.pdf

1、職業(yè)高中隸屬中等職業(yè)教育范疇,它擔負著為我國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)有理想、有抱負、有創(chuàng)新精神、專業(yè)技術扎實的人才的歷史重任,是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎。在目前我國大力發(fā)展中等職業(yè)教育的大好形勢下,職業(yè)高中教育迎來了新的發(fā)展機遇,但同時也遭遇到新的發(fā)展隱患,存在著諸多問題:部分地區(qū)職業(yè)高中學生逃課、上課睡覺、玩手機、看小說隱性輟學現(xiàn)象較為嚴重,若置之不理任其發(fā)展,則隱性輟學會發(fā)展為顯性輟學,成為真正的流失生。從教育學一線教師視角上,如何針對本地實際

2、情況,合理實施教學,增強職業(yè)教育課堂吸引力,不但能圓滿完成教學任務還能有效減小隱性輟學率,防止學生流失?這也是筆者近年來一直苦苦探索的問題。
　　 本研究內(nèi)容共六部分,具體如下:
　　 第一部分:緒論。
　　 主要通過闡述選題的背景,從而提出問題并對相關概念做了界定,繼而分析了國內(nèi)外有關隱性輟學的研究現(xiàn)狀,提出了研究目的、研究的對象及研究內(nèi)容和方法,最后指出本研究的理論依據(jù)。通過尋覓該理論作支撐,保證了研究方法的

3、科學性,研究方向的明晰性,以免在研究中走彎路。
　　 第二部分:隱性輟學成因的調(diào)查及分析
　　 以信陽市某職業(yè)高中在校師生為研究對象,詳細描述了利用觀察法、問卷法、訪談法實施調(diào)查的過程,以及對調(diào)查結果進行的分析過程。通過對調(diào)查結果的分析,筆者進一步提煉出隱性輟學的現(xiàn)狀,并從教育學一線教師的視角,調(diào)查分析出影響隱性輟學主要的原因及造成影響。
　　 第三部分:隱性輟學的對策
　　 以教師自身作對策源泉,以“雙

4、主體”教學模式為核心,注重精講多練、因材施教,以分層法、任務驅(qū)動法、虛擬法及現(xiàn)代化的教學手段增強課堂吸引力,并注重學法指導,讓學生“愛學”且學有所成。
　　 第四部分:隱性輟學對策的案例及效果
　　 以信陽市某職業(yè)高中計算機專業(yè)中《計算機組裝與維護》的教學為案例,通過其中某兩節(jié)課的教學過程,詳細說明筆者是如何增強課堂吸引力、減少隱性輟學發(fā)生的。最后筆者從三方面展開調(diào)查,分析了該門課教學改革實施以后,實際產(chǎn)生的效果。