職業(yè)高中數(shù)學教學研究與對策.pdf

1、當前，隨著經濟的不斷發(fā)展，職業(yè)人才結構發(fā)生變化，國家對發(fā)展職業(yè)教育越來越重視。中等職業(yè)學校的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性，和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，以“生存和發(fā)展，能力本位”的教育教學思想作為指導思想。然而，由于各地職業(yè)教育差別較大，加之對職業(yè)教育重視不夠，數(shù)學課程明顯存在課程內容和教材改革滯后，課程模式單一的問題。在教育和教學方式上也出現(xiàn)了教師和學生的教學模式仍以教師為中心，教材編寫與專業(yè)建設和課程開發(fā)聯(lián)系不強，文化功能被

2、忽視的現(xiàn)象。 隨著二十世紀末“大眾數(shù)學”的提出，及我國新課程標準中“人人學有價值的數(shù)學，人人都獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的理念，給職業(yè)教育提出了新的課題：如何使因普通高中擴招，生源素質下降后的職業(yè)高中數(shù)學教學體現(xiàn)它的基礎性，普及性特色，是擺在我們職業(yè)教育工作者面前的一大難題。 為此從職業(yè)高中數(shù)學教學現(xiàn)狀出發(fā)，并在此基礎上進行分析，結合教育學、心理學的理論，尋找出適合職業(yè)高中數(shù)學教學的策略，并在教學實

3、際中加以研究運用，在解決自身的教學困惑的同時，也希望能對職業(yè)高中數(shù)學教師的教學工作及相關研究提供一些參考和借鑒。 本文從問題的提出及研究的意義出發(fā)，以教學方法為突破口和著眼點，尋找提高職業(yè)高中數(shù)學教學質量的策略，并針對現(xiàn)在職業(yè)高中數(shù)學教學中存在的問題及今后的發(fā)展提出自己的見解和建議。具體完成以下工作： 1.對職業(yè)高中數(shù)學教育的現(xiàn)狀進行簡單闡述，并對職業(yè)高中數(shù)學教學中面臨的一些問題進行分析。 2.從教育學、心理學的