英語學(xué)困生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā).pdf

1、英語,作為一門工具學(xué)科,它的作用為越來越多的人所認(rèn)同,也被人們給以更多的關(guān)注。尤其是在高中教學(xué)中,作為三大主科之一,學(xué)校,教師和同學(xué)都對它足以重視。有些同學(xué)確實(shí)想把英語學(xué)好,但由于各種原因,結(jié)果卻差強(qiáng)人意,他們即所謂的學(xué)習(xí)困難生。學(xué)習(xí)困難生的存在是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,這個(gè)問題的解決,無論對于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展,還是國家的發(fā)展,都具有重大意義。 本文第一部分介紹了英語學(xué)困生的狀況,提出了研究問題。第二部分,從學(xué)習(xí)困難生的定義入

2、手,分析了學(xué)習(xí)困難生產(chǎn)生的原因,其中一個(gè)主要的原因是學(xué)習(xí)動機(jī)不高。因而,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī),是首要的也是根本的措施。并從學(xué)習(xí)動機(jī)的定義入手,分析了學(xué)困生學(xué)習(xí)動機(jī)不足的原因-主要是高中英語教學(xué)中存在的問題,并給出了本文的理論基礎(chǔ)。認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為動機(jī)可分為內(nèi)部動機(jī)(Intrinsic motivation)和外部動機(jī)(Extrinsic motivation)。前者較后者強(qiáng)而持久,是學(xué)習(xí)中最受重視的動機(jī)。第三部分,對所任教的分校學(xué)生的學(xué)