地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機影響因素與激發(fā)策略研究.pdf

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，尤其是對那些學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)。而學(xué)習(xí)動機水平低是地理學(xué)困生普遍存在的問題。因此，研究有效激發(fā)地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機的策略在地理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域都具有深遠的意義。制定一套激勵地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機的行之有效的策略，更具有一定的現(xiàn)實意義。 本研究在已有研究成果的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查法、分析法等教育科學(xué)研究方法進行研究。 全文共分為：引言、第一章地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動

2、機研究綜述、第二章地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機影響因素調(diào)查、第三章地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略、結(jié)語等。引言部分主要闡述了研究地理學(xué)困生的重要意義。第一章主要闡述了地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機的界定、地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機研究的理論基礎(chǔ)等相關(guān)知識，為研究工作的順利進行提供理論支撐。第二章深入探討了影響地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動機的諸因素(學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、社會輿論、學(xué)校影響、家長影響、地理教師等)，并且進行了全面而又細致的分析。基于對以上影