論學生學習動機的激發(fā).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著教育改革的不斷深入,對學生素質(zhì)教育的要求越來越高,越來越重要了.該文根據(jù)需要從有關動機問題的理論以及如何運用這些理論來指導自己的教學實踐展開論述.文中指出,要有效地激發(fā)學生的動機,教師應轉(zhuǎn)變自己的角色.在這一過程中教師必須了解每個學生的需要和興趣,不僅如此,還必須促使學生對自己的學習承擔責任,積極主動地投入到學習活動中來,與此同時,教師還必須創(chuàng)設一個安全,相互信任和相互支持的學習氛圍,對每個學生表現(xiàn)出真誠的關注和接納.文中強調(diào)情緒于

2、思維,并從此觀點出發(fā),闡述教師如何指導學生通過改變自己的思維來控制自己的情緒.文章還從教師如何通過滿足學生的實習需要,幫助學生確立目標,將學習目標與興趣結(jié)合起來等方式來幫助學生評價自己和自己的學習活動.最后,文章介紹了教師如何通過創(chuàng)設課堂情境來激發(fā)學生的學習動機.文章的中心觀點在于,為了達到真正激發(fā)學生先天固有的學習動機的目的,教師必須提供和諧的人際關系以及相互關心和支持的環(huán)境.維持學生的心理健康水平對于引發(fā)其更高的心理活動是至關重要的

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