法家的“法治”思想及其對現(xiàn)代德育的啟示.pdf

1、制度是德育的重要資源，面對目前轉型社會中德育實效性低的現(xiàn)狀，重視德育中的制度教化成為解決問題的可行之路。本文力圖通過對歷史上法家的“法治”思想的研究和現(xiàn)代化轉換，探討其對現(xiàn)代德育及轉型社會中公民道德建設的啟示作用。 全文共分為三個部分： 第一部分，概括了法家的代表著作和人物、思想分類及其產生的歷史背景，研究了法家“法治”思想的理論基礎，“法治”的主要內容，包括立法、執(zhí)法以及法教方面的各項原則，并對法家“法治”思想做了客觀

2、評價。 第二部分，法家的“法治”思想具有獨特的道德意蘊，對現(xiàn)代德育存在著正反兩方面的啟示。從其反面來講警示德育重視情感教育，培養(yǎng)和諧人格；考量制度的價值基礎，確立“以人為本”的德育理念；超越法德對立的局限，實現(xiàn)法制與道德相統(tǒng)一。從正面角度來說，“法治”思想重制度約束與制度教化啟示現(xiàn)代德育充分運用制度資源，通過制度實施營建德育外部環(huán)境，“法治”思想對放低德育起點、重視德育的利益基礎，拓展德育內涵也有諸多啟示。 第三部分，從