孔子人本德育思想及對(duì)當(dāng)代高校德育改革的啟示.pdf

1、孔子是我國(guó)歷史上偉大的教育家和思想家，他的學(xué)說(shuō)至今影響深遠(yuǎn)，是中華文化的象征。他的德育思想博大精深，作為一個(gè)深刻反映中華民族文化心理、長(zhǎng)期影響中華文化歷史走向的思想成果，其中蘊(yùn)涵著豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)。特別是孔子的人本德育思想，在我們大力提倡“以人為本”教育理念的今天，更顯示出對(duì)我們建設(shè)具有民族特色的新德育體系極高的借鑒價(jià)值。本文立足于高校德育改革的現(xiàn)實(shí)需要，從人本德育這一視角來(lái)發(fā)掘孔子德育思想的精華，希望能對(duì)構(gòu)建時(shí)代性和民族性相統(tǒng)一的高校德

2、育新模式有所助益。本文由以下三部分構(gòu)成：
　　 第一部分從考察孔子德育思想產(chǎn)生的背景入手，主要論述了孔子人本德育思想五個(gè)方面的主要內(nèi)容，包括“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”“為仁由己”的德育主客體關(guān)系論；好學(xué)而志道、篤信而樂(lè)行的品德形成過(guò)程論；培養(yǎng)“博施濟(jì)眾”、“仁愛(ài)忠恕”美德“君子”的德育目標(biāo)論；“仁”與“禮”為核心的德育內(nèi)容論；因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)與立志樂(lè)道、改過(guò)遷善的德育方法論；學(xué)無(wú)常師、誨人不倦的師道論。
　　 第二部分在對(duì)孔子

3、人本德育思想內(nèi)容深入研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將孔子人本德育思想的特點(diǎn)概括為德育至上性；教化與修養(yǎng)相結(jié)合；重視人的主體性的發(fā)揮在個(gè)體道德品格形成中的作用以及在和諧的師生關(guān)系中傳道授業(yè)四個(gè)方面。同時(shí)，還闡發(fā)了孔子人本德育思想的現(xiàn)代價(jià)值，分析了孔子德育思想的局限性。
　　 第三部分主要針對(duì)目前我國(guó)高校德育存在的一些問(wèn)題，在領(lǐng)悟孔子人本德育思想精華的基礎(chǔ)上，提出了改革和完善當(dāng)代高校德育的幾點(diǎn)建議，如把關(guān)懷學(xué)生個(gè)體的道德成長(zhǎng)與人格完善放在教育