“慎獨(dú)”思想的現(xiàn)代意蘊(yùn)及其對(duì)高校德育的啟示研究.pdf

1、“慎獨(dú)”思想在長(zhǎng)期發(fā)展過程中,形成了豐富的內(nèi)涵和完整的體系,是極具生命力的德育內(nèi)容和方法,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！吧鳘?dú)”作為中國(guó)古代重要的修身思想之一,是修身養(yǎng)性方法、過程和目標(biāo)的統(tǒng)一體,將“慎獨(dú)”思想運(yùn)用到高校道德教育上將會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)大的德育功效。
　　 文章首先從“慎獨(dú)”的含義與特征、“慎獨(dú)”的哲學(xué)闡釋、“慎獨(dú)”的現(xiàn)代意蘊(yùn)(“慎獨(dú)”作為修身養(yǎng)性的方法體現(xiàn)了人的自律精神,“慎獨(dú)"作為修身養(yǎng)性的過程體現(xiàn)了對(duì)人主體性的高揚(yáng),

2、“慎獨(dú)”作為修身養(yǎng)性的追求主張自我超越追求人性的完善與卓越)幾個(gè)方面對(duì)“慎獨(dú)”思想進(jìn)行了解讀。然后以“人”為結(jié)合點(diǎn)從不同角度闡釋了“慎獨(dú)”思想與高校德育的內(nèi)在關(guān)系,即“慎獨(dú)”用作修身養(yǎng)性方法有助于培養(yǎng)道德自律精神;“慎獨(dú)”對(duì)主體性的高揚(yáng)有助于提升道德教育要求的主體意識(shí);“慎獨(dú)”對(duì)人之自我超越的追求有助于完善道德教育的超越性本質(zhì)。最后介紹了“慎獨(dú)”思想對(duì)高校德育工作的啟示。首先介紹了當(dāng)前的高校德育工作在一定程度上存在“人學(xué)空?qǐng)觥?即強(qiáng)調(diào)道