公安院校學(xué)員心理問(wèn)題與心理健康教育研究.pdf

1、公安院校的學(xué)員是我國(guó)大學(xué)生中的一個(gè)特殊的群體,他們既是大學(xué)生,又是祖國(guó)的預(yù)備警官。公安院校大學(xué)生的心理健康狀況直接關(guān)系著未來(lái)我國(guó)公安隊(duì)伍的整體素質(zhì),關(guān)系著祖國(guó)的穩(wěn)定安寧和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。然而,公安院校學(xué)員的心理健康狀況卻不容樂(lè)觀,公安院校學(xué)生的心理健康教育也一直處于空白狀態(tài),公安院校的心理健康教育的意識(shí)還淡薄。因此,通過(guò)對(duì)這一課題的研究來(lái)解決上述問(wèn)題,為我國(guó)公安隊(duì)伍輸送心理健康、素質(zhì)過(guò)硬、人格健全的合格人才,是本文的根本目的所在。

2、 所謂心理健康是指一種持續(xù)良好的心境,個(gè)體在這種狀態(tài)下,其認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情緒反應(yīng)特征、意志行動(dòng)處于積極狀態(tài),而且具有正常的適當(dāng)?shù)恼{(diào)控能力,并能充分發(fā)揮其身心潛能。目前公安院校學(xué)員心理健康的基本狀況不容樂(lè)觀。一方面本文通過(guò)《SCL-90癥狀自評(píng)量表》的定量調(diào)查顯示,公安院校大學(xué)生在強(qiáng)迫、人際敏感、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病六個(gè)指標(biāo)上的分?jǐn)?shù)高于全國(guó)青年常模,其中以強(qiáng)迫、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病四項(xiàng)為甚；調(diào)查還得出約27.49％的公安院校大學(xué)生存在

3、一定程度的心理問(wèn)題。另一方面,本文根據(jù)筆者多年來(lái)從事公安院校教育工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行定性分析認(rèn)為,公安院校學(xué)員心理健康存在的具體問(wèn)題有學(xué)業(yè)問(wèn)題、情緒問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、對(duì)警務(wù)化管理和警營(yíng)生活難以適應(yīng)四大問(wèn)題。造成以上問(wèn)題的原因是多反面的,主要原因存在與社會(huì)、家庭和學(xué)校因素之中。 針對(duì)上述公安院校學(xué)員的心理問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因,本文提出公安院校應(yīng)從七個(gè)基本途徑開(kāi)展學(xué)員心理健康教育：一、樹(shù)立心理健康教育的觀念；二、開(kāi)展心理健康調(diào)查,建立心