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文檔簡介
1、“名著導(dǎo)讀”是人教版《初中義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(必修)》教材的重要組成部分。編者將課外閱讀精心納入了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書(7~9年級)階段的教材編排體系之中。每個學(xué)期三部名著的推薦,足見編者對課外閱讀重要性的突出和強(qiáng)調(diào)。而名著導(dǎo)讀作為引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重要窗口,為學(xué)生的閱讀提供了一個嶄新的平臺。教師更應(yīng)該堅守課堂這塊主陣地,把教材用足用活,才能引領(lǐng)學(xué)生走向更為廣闊的課外閱讀天地,并從中汲取智慧和力量,逐步完善高尚人格
2、,使學(xué)生成為真正的“悅”讀者。
名著閱讀的重要性不言而喻,可初中一線語文老師面對的“名著導(dǎo)讀”,卻常常因教學(xué)規(guī)模大、時間長、見效慢、可操作性不太強(qiáng),易流于形式。學(xué)生名著閱讀狀況令人堪憂,很難實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”之要求。
初中“名著導(dǎo)讀”教學(xué)實施策略研究中,作者以新課程理念為準(zhǔn)繩,對名著閱讀教學(xué)方法與策略問題作了整體思考。反思初中名著導(dǎo)讀教學(xué)過程中的困惑,總結(jié)教學(xué)活動中的得與失,積極尋求可行性的
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