初中語文名著導讀教學實施策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、“名著導讀”是人教版《初中義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（必修）》教材的重要組成部分。編者將課外閱讀精心納入了義務(wù)教育課程標準語文實驗教科書（7～9年級）階段的教材編排體系之中。每個學期三部名著的推薦，足見編者對課外閱讀重要性的突出和強調(diào)。而名著導讀作為引導學生課外閱讀的重要窗口，為學生的閱讀提供了一個嶄新的平臺。教師更應(yīng)該堅守課堂這塊主陣地，把教材用足用活，才能引領(lǐng)學生走向更為廣闊的課外閱讀天地，并從中汲取智慧和力量，逐步完善高尚人格

2、，使學生成為真正的“悅”讀者。
　　名著閱讀的重要性不言而喻，可初中一線語文老師面對的“名著導讀”，卻常常因教學規(guī)模大、時間長、見效慢、可操作性不太強，易流于形式。學生名著閱讀狀況令人堪憂，很難實現(xiàn)新課程標準提出的“全面提高學生語文素養(yǎng)”之要求。
　　初中“名著導讀”教學實施策略研究中，作者以新課程理念為準繩，對名著閱讀教學方法與策略問題作了整體思考。反思初中名著導讀教學過程中的困惑，總結(jié)教學活動中的得與失，積極尋求可行性的

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