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文檔簡介
1、文學名著是人類精神寶庫中燦爛的組成部分。初中生閱讀文學名著,不僅能增加語言積累,提高語言素養(yǎng),還能豐富精神世界,錘煉意志品質。因此,名著閱讀對初中生非常重要?!读x務教育語文課程標準》(2011年版)對此做了明確要求,名著導讀以附錄的形式進入教材,成為重要的教學內容。但現(xiàn)實的名著導讀教學卻不容樂觀。本人在本校進行了名著導讀教學現(xiàn)狀問卷調查,經(jīng)過調查和分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),部分教師不想和不會導名著,部分學生不讀和不會讀名著,本文就調查結果進行了分析
2、,綜合其他名著導讀教學的研究成果,對如何真正落實名著導讀教學進行了探究。
本文認為名著導讀教學應該注重“導”和“讀”的關系,教師是“導”的主體,學生是“讀”的主體,教師“導”是手段,學生“讀”才是目的。據(jù)此本文提出相應的策略,在準備階段教師要提高自身的文學素養(yǎng),制定明確的導讀目標,安排合理的導讀計劃,選擇合適的導讀版本。而在教學過程中要激發(fā)學生閱讀名著的興趣,指導學生掌握閱讀名著的方法,采用多種評價方式激勵學生,以此養(yǎng)成學生良
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