家庭因素對大學(xué)生自尊及人際信任的影響研究.pdf

1、家庭作為個(gè)體成長的最直接和最重要的環(huán)境，是影響大學(xué)生心理健康的根源性因素。本研究就家庭環(huán)境為研究基礎(chǔ)，探討大學(xué)生自尊發(fā)展、人際信任與親子依戀、家庭功能、父母教養(yǎng)方式等各種家庭因素之間的關(guān)系。旨在對大學(xué)生的自尊、人際信任研究提供更多的資料，豐富國內(nèi)在這些領(lǐng)域的研究，同時(shí)幫助大學(xué)生了解自尊發(fā)展的脈絡(luò)和自身的人際信任水平，進(jìn)行更好的自我教育，完善個(gè)性的發(fā)展。
　　 本研究采用整群隨機(jī)抽樣的方法，在畢節(jié)學(xué)院抽取全日制本科生450名，以親

2、子依戀量表、家庭功能評定量表(FAD)、父母養(yǎng)育方式量表(EMBU)、自尊量表(SES)及人際信任量表(IT)為測量工具，通過相關(guān)分析、方差分析、回歸分析和中介檢驗(yàn)等方法對有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。主要得到以下結(jié)論：
　　 (1)大學(xué)生的親子依戀存在性別、專業(yè)、年級、父母文化、母親職業(yè)四個(gè)方面的顯著差異；在家庭功能評價(jià)中存在性別、專業(yè)、生源地、是否獨(dú)生子女、父母文化和排行六個(gè)方面的顯著差異；而在父母養(yǎng)育方式上則存在性別、專業(yè)、年級、

3、生源地、民族、獨(dú)生子女、父親的文化程度、父母的職業(yè)、排行九個(gè)方面的顯著差異。
　　 (2)大學(xué)生的自尊存在顯著性別、父親文化差異。表現(xiàn)為男生的自尊高于女生，父親文化程度越高的學(xué)生自尊越高。
　　 (3)不同專業(yè)和民族的大學(xué)生在人際信任上表現(xiàn)出顯著差異。具體為理科生的人際信任高于文科生；漢族大學(xué)生的人際信任高于少數(shù)民族大學(xué)生。
　　 (4)家庭因素中親子疏離、角色、情感反應(yīng)、行為控制、父理解、父拒絕、母干涉七個(gè)方面