基于虛擬現(xiàn)實的高等院校實驗教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、因為虛擬現(xiàn)實技術體現(xiàn)出的技術特點和應用特性，決定其非常適合應用于教學場景的構(gòu)建，這就是多媒體新技術服務于教育教學的最好的結(jié)合。這項新技術在教學領域的應用具有巨大的作用，體現(xiàn)在時間、空間、思維、心里動機等幾個重要教育因素上。通常的教學活動會受到諸如教學時長、學習實驗空間、經(jīng)費支持等原因的限制，因此學習的示例、范例以及參照模型都只能盡量做到真實貼切，制作出近乎逼真的示例模型具有很大難度。而學習者對陌生事物的接受，首先是在腦海中構(gòu)建一個虛擬的

2、帶有情境思維和自我感情的場景，這就需要教育者引導和修正在每個人腦海中的虛擬場景。虛擬現(xiàn)實場景教學正是在構(gòu)建和激發(fā)學習者的知識、能力、智力以及思維。
　　本文圍繞虛擬研究性實驗信息系統(tǒng)，以分布協(xié)作交流的平臺實現(xiàn)分布協(xié)作教學系統(tǒng)，進行的三個具體課題的研究：認知形式及其特征在虛擬環(huán)境中的表現(xiàn)；虛擬現(xiàn)實技術在研究性實驗教學的應用依據(jù)研究；虛擬研究性實驗信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能設計極其實現(xiàn)技術研究。為開發(fā)的理論與逐步完善虛擬研究性實驗信息系統(tǒng)設

3、計作了創(chuàng)新性的嘗試，為虛擬現(xiàn)實技術與研究性實驗教學相互融合構(gòu)建了初步的理論框架，為技術與教育的進一步融合提供了方法論的指導。應用軟件工程學的知識，將虛擬現(xiàn)實技術和具體應用相結(jié)合。通過系統(tǒng)分析、詳細設計、需求分析、具體實施和測試等步驟，了解虛擬現(xiàn)實實驗信息系統(tǒng)設計的制作要求和技術特點，明確設計目標，制作任務規(guī)劃，確定功能框架，思路方法等工作。為后面的制作提供效率保證和指導目標。本文主要完成的內(nèi)容包括：建構(gòu)基于VR的學習體系，探討VR技術應