版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、英語課是我國中學階段的一門基礎學科,培養(yǎng)適應二十一世紀發(fā)展、具有終身學習能力的英語人才是我們當前中學英語教學的主要任務。在新的課程背景下,中學英語教學正逐漸從注重語言知識的掌握轉(zhuǎn)向關注對人的教育,強調(diào)對學生自主學習能力和終身學習能力的培養(yǎng)。高中英語新課程標準要求教師改變傳統(tǒng)的教學方式,優(yōu)化學生的英語學習方式,加強對學生學習策略的培養(yǎng),從而提高其自主學習能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國高中學生大多沒有形成良好的自主學習習慣,自主學習能力普遍較低,
2、學習很被動,對教師的依賴性強。因此,我們教師必須了解一些有關自主學習方面的理論知識,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力,使學生學會學習。本研究將從我國高中英語教學的實際出發(fā),以人本主義學習理論、建構主義學習理論、元認知理論以及最近發(fā)展區(qū)理論等為指導,在調(diào)查高中英語教學現(xiàn)狀的基礎上,提出一些培養(yǎng)學生自主學習能力的建議和措施。 全文共分五章: 第一章:分析新課程背景下高中英語新課程。通過對高中英語新課程標準和高中英語
3、新教材的分析,闡明了新課程改革的基本理念之一:改變學生的學習方式,培養(yǎng)自主學習能力。 第二章:反思高中英語課堂教學現(xiàn)狀。通過問卷調(diào)查,了解高中英語教學中教師教的現(xiàn)狀和學生自主學習現(xiàn)狀,并分析其形成的原因。 第三章:闡述倡導自主學習的理論依據(jù)。介紹自主學習的概念,從建構主義學習理論、人本主義學習理論、元認知理論以及最近發(fā)展區(qū)理論等角度,闡述自主學習的理論基礎,進而為培養(yǎng)學生自主學習能力提供理論依據(jù)。 第四章:探討培
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng).pdf
- 高中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 對高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 高中英語教學中學生自主閱讀能力的培養(yǎng).pdf
- 中學生自主學習能力培養(yǎng)研究——以高中英語教學為例.pdf
- 高中英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學中自主學習能力培養(yǎng).pdf
- 試論在高中英語閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng).pdf
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 高中英語教學中學生跨文化交際能力的培養(yǎng).pdf
- 論高中英語教學中學生積極情感態(tài)度的培養(yǎng).pdf
- 論高中英語教學中學生跨文化意識的培養(yǎng).pdf
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究.pdf
- 高中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略的研究課題組活動記錄
- 中職英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng).pdf
- 高中英語寫作教學中學生自主性學習能力的研究與培養(yǎng).pdf
- 94791.高中英語教學中學生普適能力培養(yǎng)研究
- 小學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探析
- 淺談新課程下的高中英語教學
- 高中英語教學中如何激發(fā)學生自主學習能力
評論
0/150
提交評論