論新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建.pdf

1、當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們高中的英語教學(xué)模式要從僅僅注重語言知識的傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。但是，目前學(xué)者對自主學(xué)習(xí)模式的研究卻大都集中在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，對高中生的自主學(xué)習(xí)模式的研究還缺乏實(shí)證研究。本文以理論和實(shí)證相結(jié)合的方法，進(jìn)行普通高中英語的自主學(xué)習(xí)模式的研究。本研究分為四個部分：
　　 第一部分是高中英語自主學(xué)習(xí)模式的理論基礎(chǔ)及相關(guān)研究。介紹自主學(xué)習(xí)的概念及其特征、高中英語自主學(xué)習(xí)模式

2、的理論基礎(chǔ)、高中英語自主學(xué)習(xí)模式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
　　 第二部分為高中英語自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建。闡述與自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的相關(guān)的基本問題，如學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和自我發(fā)展、整體原則、實(shí)施條件、操作程序等等。
　　 第三部分對高中英語自主學(xué)習(xí)模式調(diào)查和分析。選取上海市澄衷高級中學(xué)高一年級的兩個班級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)從2007年9月開始至2008年六月份結(jié)束，歷時(shí)一學(xué)年。通過采用教育測量法、定量觀察法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、教