大學生社交回避的自我改變心理研究.pdf

1、華南師范大學博士學位論文大學生社交回避的自我改變心理研究姓名：李先鋒申請學位級別：博士專業(yè)：應用認知心理學指導教師：劉鳴20050606運用心理問卷調查方法，探討自我改變的心理模式與社交回避的自我改變的關系，檢驗社交回避的自我改變心理模式對改變成敗的影響，從而為社交回避的自我改變提供科學方法論依據。研究表明：自我改變的心理模式中，自我改變目標數量的確立、心理動力的品質、成敗認定的標準、心理預期與大學生社交回避的自我改變的成敗呈現極其顯著

2、的相關。第四章大學生社交回避的自我改變的心理導向系統(tǒng)的構建提出了構建自我改變的心理導向系統(tǒng)的原則與方法，根據大學生社交回避的自我改變業(yè)已揭示的心理規(guī)律和重要機制，構建出一個完整的大學生社交回避的自我改變心理導向系統(tǒng)。以中等程度的大學生社交回避者為被試，設計和實施了檢驗大學生社交回避的自我改變心理導向系統(tǒng)效果的實驗研究，結果表明：心理導向系統(tǒng)對大學生社交回避的自我改變的影響力效果與行為矯正技術相當，排除僅具有心理安慰效果的嫌疑。第五章 總

3、的討論 主要就自我改變研究的可行性、測量工具和實證研究方法、心理導向系統(tǒng)的適用范圍等問題進行了深入的探討，并就研究中存在的問題和進一步探索的方向做出了前瞻性思考。第六章 結論 總結了本課題系列研究所獲得的主要結論?？傊?，本研究以多元化研究范式，對大學生社交回避的自我改變現象進行了全面研究，在實證研究的基礎上，獲得了大學生社交回避的自我改變的心理動力機制、自我改變的心理規(guī)律、社交回避的自我改變策略等方面的研究成果。該研究不僅開辟了社交回避