哈佛大學(xué)博克校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與治校實(shí)踐研究.pdf

1、哈佛大學(xué)之所以能發(fā)展為知名的世界一流大學(xué)，離不開(kāi)其歷任校長(zhǎng)的辦學(xué)理念的指導(dǎo)。哈佛大學(xué)第25任校長(zhǎng)德里克·博克，不僅在治校方面成績(jī)斐然，而且在高等教育理論探究方面也頗有建樹(shù)，他寫(xiě)出了《走出象牙塔-現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)責(zé)任》等六本高等教育著作。博克的辦學(xué)理念也主要集中在這六本高等教育著作中，主要內(nèi)容包括：對(duì)美國(guó)大學(xué)的重新定位、對(duì)“三 A”學(xué)術(shù)原則的新闡釋?zhuān)到y(tǒng)全面的本科教育理念，大學(xué)的商業(yè)化問(wèn)題等。在以上理念的指導(dǎo)下，博克對(duì)哈佛大學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧

2、的改革和實(shí)踐，包括：實(shí)施核心課程改革；運(yùn)用現(xiàn)代化管理方法改革中央行政制度；開(kāi)展規(guī)模宏大的籌資運(yùn)動(dòng)。通過(guò)研究分析博克的辦學(xué)理念和治校實(shí)踐，得出以下啟示：準(zhǔn)確定位大學(xué)，秉承學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)、平衡學(xué)術(shù)原則與學(xué)術(shù)研究的社會(huì)責(zé)任、制定與時(shí)俱進(jìn)的人才培養(yǎng)模式、完善籌資策略、大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)努力做一名成功的“調(diào)停者”。本論文主要由四部分組成：
　　第一部分：引言。主要涉及本文的選題緣由、研究?jī)r(jià)值、研究?jī)?nèi)容及方法、文獻(xiàn)綜述以及對(duì)相關(guān)概念的界定。
　　

3、第二部分：博克辦學(xué)理念形成的因素分析。本部分從社會(huì)背景、個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)術(shù)背景以及對(duì)前任校長(zhǎng)理念的繼承等方面分析博克辦學(xué)理念的成因。
　　第三部分：博克辦學(xué)理念和治校實(shí)踐分析。本部分從博克對(duì)美國(guó)大學(xué)的重新定位、對(duì)“三 A”學(xué)術(shù)原則的新闡釋、本科教育理念、大學(xué)商業(yè)化問(wèn)題等方面闡述其辦學(xué)理念的內(nèi)涵，并從其實(shí)施核心課程改革、創(chuàng)立博克教學(xué)中心、運(yùn)用現(xiàn)代化管理方法改革中央行政制度、積極開(kāi)展籌資運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)闡述他對(duì)哈佛大學(xué)的貢獻(xiàn)。
　　第