射陽(yáng)縣義務(wù)教育階段資源配置研究.pdf

1、摘要教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。2010年7月《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020))正式發(fā)布，綱要在總結(jié)我國(guó)多年教育發(fā)展的成果之上，對(duì)新時(shí)期的教育事業(yè)提出了更高的要求，特別強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育資源在城鄉(xiāng)之間的合理分配，提出了率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。然而，在射陽(yáng)縣教育實(shí)踐中，由于歷史發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育政策等原因?qū)е铝顺青l(xiāng)教育資源配置不均衡，對(duì)射陽(yáng)縣義務(wù)教育健康發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。在“十

2、一五”期間，射陽(yáng)縣加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，對(duì)全縣鎮(zhèn)(區(qū))學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整，加強(qiáng)了農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)，這些措施有力地促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展，但是每年農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師仍在不斷流失，學(xué)生家長(zhǎng)的“擇校熱”和“進(jìn)城熱”依然如故，城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的差距也在不斷擴(kuò)大，城鄉(xiāng)教育均衡問(wèn)題沒(méi)能有效地解決。本文研究分析了射陽(yáng)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，結(jié)合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的實(shí)際，提出了學(xué)校合理布局調(diào)整、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、建

3、立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等相關(guān)政策建議，進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展，借此以深化教育改革為動(dòng)力，以完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系為支撐，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和合格人才為根本，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，傾力推進(jìn)縣域教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。論文主要分為三部分：第一部分為本選題的研究背景、研究?jī)r(jià)值及選題意義、文獻(xiàn)綜述；第二部分是通過(guò)現(xiàn)狀分析，提出義務(wù)教育資源配置的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并從教育理念、資源配置

4、、配置效率等方面深入探究造成此現(xiàn)狀的原因；第三部分針對(duì)義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀的成因來(lái)研究?jī)?yōu)化策略，從明確政府職責(zé)、建立教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、教育發(fā)展實(shí)施分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)、優(yōu)化資源配置提高辦學(xué)效益、推行素質(zhì)教育，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享等方面提出了一些優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育教育資源均衡發(fā)展射陽(yáng)縣compulsoryeducationinurbanandruralareas，withdeepeducationalreforlTlasdrivingf

5、orce，improvementofmodemnationaleducationandlifelongeducationsystemsassupport，andcultivationofhighqualityworkersandqualifiedtalentsasprincipleThethesisismainlydividedintothreepartsThefirstpartincludesresearchbackground，va

6、lueandsignificance，aswellasliteraturereviewsInthesecondpart，theobjectivestatusandopenproblemofcompulsoryeducationresourcesallocationareproposedthroughpresentsituationanalysis，andthereasonscausingthissituationarefurtherex

7、ploredfromtheaspectsofeducmionidea，resourceallocationanditsefficiencyInthethirdpart，optimizedstrategiesareinvestigatedinconnectionwiththecauseforthepresentsituationofcompulsoryeducationresourcesallocation，andputforwardso

8、meoptimizedstrategiesfromthefollowingaspectssuchasdefininggovemmentfunctions，establishmentofeducationfundsafeguardmechanism，implementationofeducationaldevelopmentareaplan，classificationguidance，optimizationofresourceallo