人文與科學融合的中國足球文化理論研究.pdf

1、隨著物質文明的不斷發(fā)展，人們越來越多的開始探究精神世界的本質，對于足球運動的研究也不能停留在競技運動的層面上，而應當更多地重視其育人的實質內涵。中國足球職業(yè)化的改革近些年來取得了一些成績，但縱觀足球文化發(fā)展的程度，還僅僅停留在競技文化外部器物層的改革，表現(xiàn)出“重球輕人”、“重奪標輕育人”的不良傾向。
　　 本文擬從一個科學、客觀的視角，綜合目前大量有所涉及的理念和觀點對這一特定的文化現(xiàn)象的特征及其同足球運動本體發(fā)展的關系與規(guī)律進

2、行系統(tǒng)、深入的研究，分析、歸納和邏輯推理，尋求理性和有建設性的足球文化創(chuàng)建路線。通過對足球文化這一現(xiàn)象的研究，科學客觀的詮釋足球文化的內涵與外延，解釋什么是足球文化以及如何正確的培養(yǎng)和發(fā)展足球文化，揭示足球文化與足球運動發(fā)展之間的聯(lián)系，引發(fā)人們對創(chuàng)建人文與科學相融合足球文化重要性的認識。力求從新的視角為中國足球文化的建設發(fā)展提出一些新的理念與建設性的建議。并以足球文化為切入點，探討適合中國足球發(fā)展的足球理念，建立人文與科學融合的足球文化

3、運動理念，在此理論的指導下，完成人才培養(yǎng)模式的研究，使足球的本質規(guī)律與人文理念相融合，探索適合中國足球發(fā)展和改革之路。
　　 研究結果顯示：
　　 1.只有正確認識足球文化內涵的重要性，有針對性的吸收和借鑒良好的足球文化并堅持自己的特色，才是中國足球運動得以長久健康發(fā)展、運動水平得以穩(wěn)步提高的必由之路。
　　 2.足球文化劃分為足球物質文化、足球精神文化和足球制度文化三個層面。其中，足球物質文化是基礎，足球精神文

4、化是導向，足球制度文化是樞紐。
　　 3.中國足球“重球輕人，重訓輕育”的“物化”，是社會“物化”的根源。要把過去單純的奪標的訓練思想轉向“育人奪標”即“人物并重，更重人”的思想，把訓練升華為教育--競技是育人“載體”，促進中國足球從而實現(xiàn)的“物本位”向“人本位”的轉變，建立人文與科學相融合的足球教育新理念，對促進中國足球可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
　　 4.中國足球科學訓練的原則應為人性化原則和全面性原則。其中人性化原則