高中英語教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)調(diào)查與研究——以商水三高的調(diào)查研究為例.pdf

1、“導(dǎo)入”作為英語教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是最基本的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)起著舉足輕重的作用。導(dǎo)入所占的時(shí)間雖然不多，比重也不大，但作用卻不可低估，因?yàn)閷?dǎo)入的好壞有時(shí)將會(huì)直接影響到整節(jié)課的效率。因此，教師在導(dǎo)入新課時(shí)，應(yīng)想方設(shè)法運(yùn)用多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，從而提高課堂教學(xué)效率。
　　本文研究的主要目的是為了了解高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的具體情況，查明導(dǎo)入環(huán)節(jié)

2、中所存在的主要問題，從而采取有效地對(duì)策和措施。為此，作者對(duì)商水三高高一年級(jí)的6個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查研究。
　　本文主要采用課堂觀察和問卷調(diào)查兩種方法進(jìn)行了調(diào)查研究。首先，通過對(duì)20節(jié)英語課的課堂觀察，了解英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)施的現(xiàn)狀及存在的問題；其次通過對(duì)高一年級(jí)其中6名英語教師和隨機(jī)抽取了100名學(xué)生做問卷調(diào)查，了解教師和學(xué)生對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的看法；最后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真的分析，提出了合理性的建議。
　　調(diào)查結(jié)果表明，由于

3、高中任務(wù)繁重，大多數(shù)英語教師更多的是忙于講解知識(shí)點(diǎn)，沒有把導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為重要內(nèi)容考慮和實(shí)施，而是長期運(yùn)用一種或兩種導(dǎo)入方法，積極參于導(dǎo)入活動(dòng)的學(xué)生不多，學(xué)生的主體性也難以體現(xiàn)，因此導(dǎo)入效果不是很明顯。
　　作者對(duì)調(diào)查結(jié)果整理分析，得出的主要啟示是：(1)教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有明確目標(biāo)的導(dǎo)入。(2)教師應(yīng)采用靈活多變的課堂導(dǎo)入方式。(3)教師要注重導(dǎo)語設(shè)計(jì)的技巧性。(4)教師要突出以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。(5)教師要不斷提高理論知識(shí)和創(chuàng)新