學(xué)科創(chuàng)新能力及其發(fā)展策略研究.pdf

1、培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和科技創(chuàng)新需要的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才,是我國高等教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)基本任務(wù).實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的創(chuàng)新教育,應(yīng)當(dāng)成為我國高等教育創(chuàng)新的一大理念、原則和改革實(shí)踐活動.高等教育的本質(zhì)是依托學(xué)科的專業(yè)教育.高校實(shí)施創(chuàng)新教育,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,同時(shí)也要發(fā)展其學(xué)科創(chuàng)新能力.發(fā)展學(xué)科創(chuàng)新能力應(yīng)當(dāng)是高校實(shí)施創(chuàng)新教育的重要目標(biāo).本文主要研究學(xué)科創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)與發(fā)展策略.正文分四部分.第一部分對學(xué)科創(chuàng)新能力

2、進(jìn)行了界說.研究認(rèn)為學(xué)科創(chuàng)新能力是學(xué)科特殊能力與創(chuàng)造性思維能力的綜合.在高等學(xué)校,學(xué)生個(gè)體的學(xué)科創(chuàng)新能力是指將某一學(xué)科或多個(gè)學(xué)科已有的知識或東西予以重新組合或創(chuàng)造,形成新的思想、新的想法,并能產(chǎn)生新的結(jié)果的創(chuàng)新能力.學(xué)科創(chuàng)新能力通常具有綜合性、協(xié)同性、自組織性等基本特征.學(xué)科創(chuàng)新能力的養(yǎng)成必須有教育創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍的支持,這種環(huán)境和氛圍的形成與教師認(rèn)同、學(xué)校管理、校園文化等"控制參量"有關(guān).第二部分研究學(xué)科創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).學(xué)科創(chuàng)新能