我國(guó)法理學(xué)教科書(shū)的評(píng)析.pdf

1、本文的正文包括四個(gè)部分。第一部分從思維方式、理論框架、研究方法、研究視角、現(xiàn)狀概覽五個(gè)不同的角度分析了我國(guó)法理學(xué)教科書(shū)的現(xiàn)狀。第二部分是對(duì)我國(guó)法理學(xué)教科書(shū)現(xiàn)狀的成因分析。當(dāng)然原因是多方面的：第一，前蘇聯(lián)法理學(xué)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了深刻的影響，并深深扎下了根；第二，法學(xué)家的自治能力不強(qiáng)；第三，法理學(xué)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的政治敏感性；第四，法理學(xué)研究者缺少與實(shí)踐的互動(dòng)，導(dǎo)致缺少問(wèn)題意識(shí)；第五，中國(guó)法理學(xué)與世界法理學(xué)存在“言語(yǔ)”脫節(jié)的問(wèn)題。第三部分是

2、介紹西方法理學(xué)教材。本文選取了較典型的美國(guó)通用法理學(xué)教材《法律之門(mén)》和德國(guó)法學(xué)家伯恩 魏德士所著的法理學(xué)教材為分析對(duì)象，進(jìn)而歸納出英美法系法理學(xué)教材的特點(diǎn)和大陸法系法哲學(xué)的特點(diǎn)。本文的最后一部分是在前三部分的基礎(chǔ)上提出完善我國(guó)法理學(xué)教科書(shū)的幾點(diǎn)建議：第一，從實(shí)證法理學(xué)研究向哲理法理學(xué)研究的轉(zhuǎn)變；第二，單一學(xué)科研究向跨學(xué)科研究的轉(zhuǎn)變；第三，修補(bǔ)式的方法論向重構(gòu)式的方法論轉(zhuǎn)變；第四，一元的研究視角向多元的研究視角轉(zhuǎn)變；第五，階級(jí)性的研究范