中職學校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題及對策研究——基于秦皇島市三所中職學校的調(diào)查.pdf

1、隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，企業(yè)對于人才的渴求呈現(xiàn)出日益提升態(tài)勢，社會各界對于技術(shù)工人的需求日益增多。與此同時，近年來隨著中國中等職業(yè)教育規(guī)模的日益擴大，中職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題也逐漸凸顯出來。
　　研究選取秦皇島市三所中職學校為樣本，通過調(diào)查，了解了中職畢業(yè)生的就業(yè)狀況及其就業(yè)質(zhì)量存在的主要問題，分析職業(yè)教育利益相關方政府、企業(yè)、學校、學生及及其家長在中職畢業(yè)生就業(yè)方面存在的問題。政府方面，政策往往只停留在所頒發(fā)的文件中，尚未真正落

2、實到具體的行動中。諸如，在聘用人員過程中，許多崗位往往被限制在戶籍地畢業(yè)生上，一味排斥外籍畢業(yè)生，在一定程度上限制了畢業(yè)生的就業(yè)范圍。用人單位對就業(yè)人員的需求呈現(xiàn)高學歷化的趨勢。單位直接以學歷和文憑作為標準衡量人才，“追求高學歷”的這項招聘人才標準在無形中加大了中職生的就業(yè)壓力。學校方面，部分學校過分追求就業(yè)率，忽視了對個體學生的就業(yè)指導，對于專業(yè)課的重視程度還遠遠未達到國外發(fā)達國家的水平。中職學校的師資隊伍也參差不齊，專業(yè)理論課師資專

3、業(yè)水平偏低，導致學生的實際操作能力較強，但是專業(yè)的理論知識比較匱乏，不利于未來就業(yè)。學生方面，自身心智上已經(jīng)成熟，在社會壓力、家庭壓力和自身不甘心的矛盾心理下，為了自尊，會在就業(yè)時通過逆向心理表現(xiàn)出來，既想攀比又自卑、既想追求好企業(yè)又缺乏信心、既想主動競爭理想職業(yè)又擔心失敗，嚴重影響其就業(yè)機會與質(zhì)量。家庭方面，家長對學生缺乏綜合的規(guī)劃和疏導，致使學生就業(yè)存在盲目性，與學校溝通也嚴重不足致使發(fā)展陷入尷尬境地。
　　最后，從政府、學校

4、、用人單位及中職學生自身四個方面，分析了中職畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會及威脅。據(jù)此，提出解決中職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題的具體建議。政府應加強對中職學校的政策扶持和資金投入，切實重視職業(yè)教育和學生的就業(yè)工作;用人單位應注重對人才的儲備和開發(fā)、創(chuàng)造非正規(guī)就業(yè)的機會;學校構(gòu)建符合市場趨勢的辦學模式、設置合理的課程體系，中職學生應樹立正確的就業(yè)觀念、注重自身綜合素質(zhì)的提高。家庭應充分利用社會資源，幫助中職生做出科學，合理的規(guī)劃，指導中職畢業(yè)生良好