中職教師職業(yè)倦怠問題及應對策略——以聊城三所中職學校為例.pdf

1、國內(nèi)外越來越多的研究資料表明，教師職業(yè)一直是承受壓力最大的職業(yè)之一，如果教師不能順利應對工作壓力，即工作壓力長期得不到有效控制時，職業(yè)倦怠就會產(chǎn)生。中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。然而，近年來的研究表明，中職教師的職業(yè)倦怠有日益嚴重之勢。這不僅嚴重影響了中職教師的身心健康，而且，也使學生和教師自身的發(fā)展受到極大地阻礙。因此對中職教師進行職業(yè)倦怠研究，進

2、而研究倦怠的形成因素及干預策略是非常必要的。 本文通過文獻研究，梳理國內(nèi)外關于教師職業(yè)倦怠的研究概況，把握教師職業(yè)倦怠這一研究課題的演變過程：通過實證調(diào)查，深入探討目前聊城市中等職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀;導致教師職業(yè)倦怠的主要來源；緩解和調(diào)適教師職業(yè)倦怠的對策。從中折射出東部欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠的特征，以便為學校、社會、教育行政機構尤其是教師自己了解和認識教師職業(yè)倦怠問題提供一定的理論依據(jù)，為教師隊伍的管理和建設

3、提供科學的參考。 本研究將研究對象鎖定為聊城市三所中等職業(yè)學校的教師，并通過問卷調(diào)查和訪談，對調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談資料進行分析。 論文主體由四個部分組成： 第一部分是引言，在對已掌握的研究資料文獻綜述的基礎上，結合相關的研究水平，提出本研究的研究目的和內(nèi)容。 第二部分是研究設計，包括本文中重要概念的界定，問卷調(diào)查和訪談的目的、對象、思路和方法。 第三部分是研究結果與分析，根據(jù)問卷調(diào)查的內(nèi)容和結果，對接受